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2025秋新湘江版数学七年级上册教学设计-1.3 有理数大小的比较教学设计.docx

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    分课时教学设计

    《1.3有理数大小的比较》教学设计

    课型

    新授课√复习课口试卷讲评课口其他课口

    教学内容分析

    本节课的内容是比较有理数的大小，本小节教材首先由复习0及正数的大小比较方法，过渡到任意两个有理数大小比较方法的探究中。具体是由某地气温的比较，过渡到画数轴探究有理数大小的比较方法的。借助于数轴，容易得到有理数大小的比较法则：正数大于零和负数，负数小于零，两个负数，绝对值大的反而小。

    学习者分析

    七年级的学生在小学已经学习过正数与正数的大小比较，初中阶段利用数轴，可看出正数0，负数0，正数负数，引入有理数后，其实关于数的比较大小，无

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