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语言的镜头感及其在习作中的迁移运用

前言：富有镜头感的文字容易给人留下印象。学生可以借用镜头取景的方法进行观察，积累习作素材，用富有画面感的文字把内容写清楚，写具体，写出真情实感。在数字时代，教师要充分利用学习资源，选择镜头感强的微视频，调动学生习作的积极性，培养习作语言的表现力。特写镜头、慢镜头、长镜头以及流动镜头能给学生习作一定的借鉴。

把内容写具体，让人印象深刻，这是小学作文的重要内容。第二学段要求能把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚；第三学段要求能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

镜头就是画面，画面可以传递各种信息、情感，引发共鸣。具有画面感是文字表达追