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基于移动教学终端的分层教学策略
当前，中国的小学教学，普遍采取班级授课制，每个班少则三十多人，多则五十多人。由于学生人数多，为了减少工作，教师在备课、上课、作业布置、成绩检测等方面都是采用“一个标尺”“一刀切”的方式，固定的程式化教学无法顾及不同层次学生的能力差异、需求差异，这就造成学优生吃不饱、中等生不够吃、后进生吃刚完的情况，最后导致整体教学质量不理想，学生的个体成长得不到满足。面对这种情况，很多教师都在思考，如何来解决这一问题。在当前的教育信息化2.0时代，教育融合出版正迈向以课程教学服务为主导的教育知识服务模式，FEG平台作为典型的教育融合出版产品，对破解分层教学难点、提升教学效率具有
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