湖南省株洲世纪星高级中学2025-2026学年高一上学期第一次月考物理试题.docxVIP

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株洲世纪星高级中学2025级高一年级第一次月考

物理学科试题卷

考试范围：必修1第一章；考试时间：60分钟；命题人：

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

一、单选题（共40分）

1．（本题4分）关于质点和参考系，下列说法正确的是（）

A．只有体积很小的物体才可以看作质点

B．“一江春水向东流”是以水为参考系来描述江水的运动

C．研究跳水运动员在空中做转体运动时，运动员不可看成质点

D．我们常说“太阳东升西落”，是以太阳为参考系描述地球的运动

2．（本题4分）如图所示，某同学用手机导航打车从合肥一中到合肥南站，导航图中显示三条行车路线，其中距离最短为“12公里”。则下列说法正确的是（）

A．“12公里”指的是位移大小

B．图中显示的三条行车路线的位移各不相同

C．研究汽车在导航图中的位置时，可以把汽车看成质点

D．以行驶中的汽车为参考系，道路两旁的行道树是静止的

3．（本题4分）关于矢量和标量，下列正确的是（）

A．只有大小没有方向的物理量叫做标量

B．甲、乙两运动物体的位移大小均为50m，这两个物体的位移必定相同

C．做直线运动的甲、乙两物体的位移x甲=3m，x乙=–5m，因为甲的位移为正，乙的位移为负，所以

D．温度的读数有正、负之分，所以温度是矢量

4．（本题4分）如图所示，质点从N点沿半径均为R的两个半圆形轨道运动到P点，质点的路程、位移大小分别是（）

??

A．，0 B． C．，0 D．

5．（本题4分）如图，从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升2m后回落，最后到达地面。分别以地面和抛出点为坐标原点、以向上为正方向建立一维坐标系，则（）

A．以地面为坐标原点，全过程总位移为

B．以抛出点为坐标原点，全过程总位移为3m

C．以地面为坐标原点，全过程的路程为10m

D．以抛出点为坐标原点，全过程的路程为4m

6．（本题4分）港珠澳大桥全长55千米，设计速度为100公里/小时，2018年9月24日通车后，珠海至香港的交通时间由之前的水路约1小时，陆路3小时以上，缩短至20~30分钟，首次实现珠海、澳门与香港的陆路对接。下列说法正确的是（）

A．“55千米”指的是位移

B．“100公里/小时”指的是平均速度大小

C．“3小时以上”指的是时刻

D．研究汽车从珠海到香港的运动轨迹时，可以将汽车看成质点

7．（本题4分）频闪照片是用照相机在时间间隔相同的连续闪光下拍摄的，能在一张底片上经过多次曝光，记录下物体连续运动过程中的各个状态，得到物体的运动轨迹。如右图所示是一张小球做单向直线运动的频闪照片示意图，频闪周期为0.04s，则小球在图中三段频闪过程中平均速度的大小是（）

A．1.80m/s B．1.50m/s C．0.60m/s D．0.50m/s

8．（本题4分）下表所示为一些生活中运动物体的加速度（近似值）。关于这些运动物体的加速度、速度、速度变化量的说法正确的是（）

运动物体

a/（m·s-2）

运动物体

a/（m·s-2）

子弹在枪筒中

赛车起步

4.5

伞兵着陆

-25

汽车起步

3

汽车急刹车

-5

高铁起步

0.35

A．子弹的加速度最大，所以子弹在任何时刻的速度均大于表中其他物体的速度

B．伞兵着陆过程的加速度为-25m/s2，是表中加速度最小的

C．高铁起步的加速度为0.35m/s2，表示此过程中每经过1s高铁的速度增加量为0.35m/s

D．汽车刹车的加速度为-5m/s2，故任何运动物体只要做减速运动，其加速度一定为负值

9．（本题4分）如图所示，在地面上的A点，小球向右以的初速度向墙壁做直线运动，撞墙后反弹，经过B点时，向左的速度为，从A到B过程，小球共用时，则A到B的整个过程中（）

A．小球平均速度方向向左 B．小球速度变化量的大小为

C．小球平均加速度的方向向右 D．小球平均加速度的大小为

10．（本题4分）在一次爬山比赛中，某人从山脚爬上山顶，然后又沿原路回到山脚。上山的平均速率为，下山的平均速率为，则此人往返一次的平均速度的大小和平均速率是（???）

A．，B．， C．0， D．0，

二、多选题（共25分）

11．（本题5分）如图甲所示，火箭发射时，速度能在10s内由0增加到100m/s；如图乙所示，汽车以108km/h的速度行驶，急刹车时能在2.5s内停下来，下列说法中正确的是（）

A．10s内火箭的速度改变量为100m/s

B．2.5s内汽车的速度改变量为-30m/s

C．火箭的速度变化比汽车的慢

D．火箭的加速度比汽车的加速度大

12．（本题5分）机器人大赛中，为研究机器人的运动建立平面