第二单元 测量 大单元教学设计 2025北师大版数学二年级上册.docx

第二单元测量大单元教学设计2025北师大版数学二年级上册

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《测量(一)》单元属于“图形与几何”领域中的“测量”主题，《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出“量感”的内涵是“对事物的可测量属性及大小关系的直观感知”。本单元通过“估一估”“量一量”“比一比”等一系列活动，让学生亲身经历单位表象的建立过程，发展对长度的直观感受和判断能力。在“为什么结果不一样”的讨论中，学生能通过比较、分析，合乎逻辑地推导出“需要统一标准”的结论，初步形成有理有据的思维习惯。课标强调“认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题”。本单元将学习置于