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幼儿大班夏季科学探索活动方案

一、活动总览

夏季，对于幼儿来说，是一个充满活力与好奇的季节。阳光、雨水、昆虫、植物的变化，以及冰凉的溪水，都为他们提供了丰富的探索素材。本方案旨在通过一系列贴近幼儿生活、趣味性与科学性兼具的探索活动，引导大班幼儿运用多种感官去感知夏季的特征与奥秘，激发其对自然科学的探究兴趣，培养初步的观察、比较、思考和动手能力，同时体验夏季活动的乐趣与美好。

活动对象：大班幼儿（5-6岁）

活动时长：贯穿夏季学期，每周可安排2-3次主题活动，辅以区域活动及日常随机观察。

活动环境：幼儿园室内活动室、科学发现区、户外场地（如花园、操场、沙水区）、以及可利用的社区资源（如附近的公园）。

二、活动目标

1.认知目标：

*感知夏季的主要气候特征（如气温高、日照长、偶有雷雨等），了解夏季常见的动植物（如荷花、知了、西瓜、蚊子等）的生活习性或生长特点。

*初步了解夏季防暑降温的一些简单方法和自我保护常识。

*对水的特性、阳光的作用等有初步的感性认识。

2.能力目标：

*学习运用感官（眼、耳、鼻、手、皮肤）进行观察、比较和探索。

*尝试使用简单的工具（如放大镜、温度计、小水壶等）进行辅助观察和记录。

*能对观察到的现象进行简单描述，并乐于提问、思考和表达自己的发现。

*在小组活动中学习与同伴合作，分享探索经验。

3.情感态度目标：

*激发对夏季自然现象和生命活动的好奇心与探究欲望。

*体验科学探索的乐趣和成功的喜悦。

*培养热爱大自然、爱护动植物的情感，增强环保意识。

*乐于参与夏季各项活动，感受夏季的美好。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿对夏季已有初步的感性认识，如知道夏天热，要穿短袖等。

2.材料准备：

*基础探索材料：放大镜、温度计（红水温度计，注意安全）、小水桶、小铲子、各种容器（杯子、瓶子）、海绵、抹布、记录纸、彩色笔、绘画工具等。

*主题活动材料（详见各活动）：

*与阳光相关：不同颜色的布块、冰块、黑色白色纸、小镜子。

*与水相关：玩水玩具、不同材质的吸水材料（棉花、纱布、纸巾）、肥皂水、小滴管。

*与动植物相关：昆虫观察盒、荷花/荷叶（图片或实物）、西瓜（实物）、夏季常见花草图片。

*与夏日饮品相关：制作简易水果茶的食材（如柠檬片、薄荷叶）、蜂蜜（教师操作）、冰块模具。

3.安全保障：户外活动时的防晒用品（帽子、防晒霜）、防蚊用品、充足的饮用水、应急小药箱。确保活动场地安全，无尖锐物品。

四、核心活动方案示例

主题一：夏日阳光探秘

活动一：阳光的“温度”

*活动目标：

*通过对比观察，感知阳光下与阴凉处的温度差异。

*初步了解不同颜色物体在阳光下吸热能力的不同。

*学习使用温度计进行简单测量，并尝试记录。

*活动准备：

*红水温度计若干（教师提前检查安全性）、记录纸（画有温度计刻度示意图）、彩色笔。

*黑色、白色、红色等不同颜色的相同材质小方块布（或纸片）。

*两个相同的小盒子，分别放入等量冰块，一个盖黑布，一个盖白布。

*活动过程：

1.谈话导入：“夏天来了，太阳公公照在身上是什么感觉呢？”引导幼儿说出“热”。“我们在哪里能找到凉快的地方呢？”（树荫下、屋子里）。

2.第一次探索——阳光下与阴凉处：

*教师出示温度计，简单介绍其用途（看温度的工具）和认读方法（认读刻度，重点感知高低）。

*分组请幼儿将温度计分别放在阳光下和阴凉处（如树荫下或室内）。

*引导幼儿猜测：“温度计放在哪里会更热（温度更高）呢？”

*过一段时间（如5-10分钟）后，请幼儿观察并读出（或由教师帮助读出）两处温度计的示数，并在记录纸上用简单的符号或涂色方式记录下来（如用红色涂得多表示热，少表示凉）。

*小结：阳光下温度高，感觉热；阴凉处温度低，感觉凉快。

3.第二次探索——不同颜色的“吸热比赛”：

*“如果我们穿着不同颜色的衣服在太阳下，感觉会一样吗？”出示不同颜色的布块。

*引导幼儿将不同颜色的布块同时放在阳光下晒一段时间（如10-15分钟）。

*请幼儿轮流用手触摸不同布块，比较它们的温度差异，说说哪种颜色的布块更热。

*出示盖着不同颜色布的冰块盒子，请幼儿观察并猜测哪个盒子里的冰融化得更快。打开盒子验证，并讨论原因。

4.分享与讨论：引导幼儿分享自己的发现，总结出深色物体更容易吸收阳光的热量，浅色物体相对不容易吸热。

5.活动延伸：夏季户外活动时，引导幼儿观察不同颜色的物体在阳光下的状态，如黑色的滑梯比白色的滑梯烫。

*活动反思要点：幼儿是否能理解温度的高低