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非遗文化融入幼儿教育的策略研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.2国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

非遗文化与幼儿教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1非遗文化的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.1非遗文化的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.2非遗文化的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2幼儿教育的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2.1幼儿教育的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.2幼儿教育的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3非遗文化融入幼儿教育的价值与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.1非遗文化融入幼儿教育的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.2非遗文化融入幼儿教育的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

非遗文化融入幼儿教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1非遗文化在幼儿教育中的融入现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.1.1现有融入模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.2现有融入内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2非遗文化融入幼儿教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2.1认识层面的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.2实践层面的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3影响非遗文化融入幼儿教育的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.3.1教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.3.2环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

非遗文化融入幼儿教育的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.1优化顶层设计，加强政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.1.1完善相关政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

4.1.2建立健全保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

4.2提升师资队伍，强化专业能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

4.2.1加