(教案)磁场对通电导线的作用力.pdfVIP

磁场对通电导线的作用力

【教学目标】

一、知识与技能

1．知道什么是安培力，会推导安培力公式F=BILsinθ。

2．知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。

3．了解磁电式电流表的工作原理。

二、过程与方法

通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则。

三、情感、态度与价值观

1．通过推导一般情况下安培力的公式F=BILsinθ，使学生形成认识事物规律要抓

住一般性的科学方法。

2．通过了解磁电式电流表的工作原理，感受物理知识的相互联系。

【教学重点】

安培力的大小计算和方向的判定。

【教学难点】

用左手定则判定安培力的方向。

【教学过程】

一、复习提问、新课导入

教师：我们已经初步了解磁场对通电导线的作用力。安培在这方面的研究做出了杰

出的贡献，为了纪念他，人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。

这节课我们对安培力作进一步的讨论。

二、新课教学

（一）安培力的方向

教师：安培力的方向与什么因素有关呢？

演示：如图所示，连接好电路。

实验：

（1）改变电流的方向，观察发生的现象。

［现象］导体向相反的方向运动。

（2）调换磁铁两极的位置来改变磁场方向，观察发生的现象。

［现象］导体又向相反的方向运动。

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［教师引导学生分析得出结论］

①安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系。

②安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，也就是说，安培力的方

向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面。

教师：如何判断安培力的方向呢？

通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定

则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，

把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，

大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

【例】判断下图中导线A所受磁场力的方向。

解答：

（垂直于纸面向里）

教师：通电平行直导线间的作用力方向如何呢？

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演示：如图所示，连接好电路。

实验：

（3）电流的方向相同时，观察发生的现象。

［现象］两平行导线相互靠近。

（4）电流的方向相反时，观察发生的现象。