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小学语文阅读理解提升技巧训练题

阅读理解，作为小学语文学习的重中之重，不仅是衡量学生语文素养的重要标尺，更是培养孩子独立思考、信息筛选与整合能力的关键途径。许多家长和孩子在面对阅读理解题时，常常感到困惑，不知从何下手，失分也在所难免。其实，阅读理解并非无源之水，只要掌握正确的方法与技巧，辅以适量的练习，便能逐步提升解题能力，享受阅读带来的乐趣与成就感。

一、阅读理解提升核心技巧

要想在阅读理解上取得进步，首先要建立正确的阅读观念和方法。以下几点技巧，需要孩子们在日常学习中不断体会与运用：

1.通读全文，把握大意

拿到一篇文章，切勿急于求成，直接跳到题目。首先，应该静下心来，从头到尾通读一遍。这个过程，就像我们初次认识一位新朋友，先对他有一个整体的印象。阅读时，要留意文章的题目（它往往是文章的眼睛，点明主旨或线索）、开头和结尾（很多时候会揭示文章中心），以及每段的第一句或最后一句（可能是段落的中心句）。通过通读，力求搞清楚：这篇文章主要写了什么内容？讲了一件什么事？或者介绍了什么事物？表达了作者怎样的情感？

2.带着问题，再读文章

通读之后，对文章有了初步印象，接下来就要看看题目了。仔细阅读每一道题目，圈划出题目中的关键词，明确题目究竟问的是什么。是让找出特定信息，还是理解某个词语的含义，或是概括段落大意，亦或是体会作者的思想感情？带着这些问题，回到原文中去，进行有针对性的第二次阅读。这次阅读就像侦探破案，目标明确，效率会更高。

3.抓住关键，提取信息

在带着问题重读文章时，要学会在文中寻找与题目相关的段落和句子。这就需要孩子们具备“检索信息”的能力。找到关键段落和句子后，要仔细品读，理解其含义。对于一些直接回答问题的句子，可以用铅笔轻轻划出来，便于后续组织答案。注意，很多答案就隐藏在原文之中，不要凭空想象。

4.理解含义，概括要点

有些题目并不能直接从原文找到现成的答案，需要孩子们对相关内容进行理解、分析、归纳和概括。比如，理解某个词语在文中的特定含义（不能只看字面意思，要结合上下文），概括某段话的主要内容，或者说说某个人物的性格特点。这时候，就要调动自己的语言组织能力，用简洁、准确的语言表达出来。概括时要抓住核心，避免啰嗦和偏离主题。

5.体会情感，领悟主旨

优秀的文章往往蕴含着作者丰富的情感和深刻的思考。阅读理解不仅要“读懂字面”，更要“读懂字里行间”。要引导孩子去体会作者在字里行间流露出的喜怒哀乐，思考作者为什么要写这篇文章，他想通过文章告诉我们什么道理或启示。这是阅读理解的深层要求，也是提升语文素养的关键。

6.联系生活，拓展思考

语文学习与生活紧密相连。很多文章所描写的情景、表达的情感，都能在现实生活中找到共鸣。引导孩子将文章内容与自己的生活经验、所见所闻联系起来，可以帮助他们更深刻地理解文章，有时甚至能从不同角度解读文章，获得新的感悟。

二、实战训练：阅读理解真题演练

下面我们将结合一篇短文，运用上述技巧进行实战演练。请同学们认真阅读，仔细思考，尝试独立完成后面的题目。

阅读短文，回答问题

小麻雀

清晨，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地斑驳的光影。我家窗台上，不知什么时候飞来一只小麻雀。它小小的，灰扑扑的，一双黑珍珠般的眼睛，好奇地打量着这个世界。

它先是在窗台上蹦蹦跳跳，东瞧瞧，西看看，仿佛在寻找什么。过了一会儿，它低下头，用尖尖的小嘴啄了啄窗台。我猜，它一定是饿了。于是，我悄悄地撒了一小把米在窗台上，然后退回屋里，远远地看着。

小麻雀警觉地抬起头，歪着脑袋，似乎在判断周围是否安全。确认没有危险后，它才小心翼翼地靠近米粒，先是啄一下，抬起头看看，再啄一下，又抬起头看看。那模样，既可爱又谨慎。不一会儿，它就把米粒吃得干干净净，然后扑棱棱扇动翅膀，飞到旁边的树枝上，叽叽喳喳地叫了几声，好像在对我说：“谢谢你！”

看着小麻雀欢快的身影，我的心里也暖暖的。大自然中的小生命，是如此的灵动和美好。我们都应该用心去呵护它们，让这个世界因为它们的存在而更加精彩。

问题：

1.文中描写小麻雀眼睛的词语是什么？它写出了小麻雀眼睛的什么特点？

2.小麻雀吃米之前有哪些动作？请用“~~~~”在文中画出来。

3.读了短文，你觉得这是一只怎样的小麻雀？

4.作者为什么会觉得“心里也暖暖的”？

5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

参考答案与解题思路提示：

1.答案：黑珍珠般。写出了小麻雀眼睛黑亮、圆润、有光泽的特点。

思路提示：这是一道直接提取信息并稍加分析的题目。仔细阅读第一自然段，找到描写眼睛的句子，“一双黑珍珠般的眼睛”，“黑珍珠”这个比喻，形象地写出了眼睛的黑亮和圆润。

2.答案：小麻雀警觉地抬起头，歪着脑袋，似乎在判断周围是否安全。确认没有危险后，它才小心翼翼地靠近米粒，先是啄一下，抬起