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平面几何直线性质专项训练题目解析

平面几何中，直线的性质是整个几何学的基础，其涉及的基本概念、位置关系及推导方法，不仅是解决复杂几何问题的基石，也对逻辑思维能力的培养至关重要。本次专项训练，我们选取了若干具有代表性的题目，旨在通过对这些题目的深入剖析，帮助同学们巩固直线的核心性质，掌握解题技巧，并能举一反三，灵活应用。

一、直线与相交线基本性质应用

题目1：如图，直线AB与CD相交于点O，已知∠AOC=50°，求∠BOD、∠AOD及∠BOC的度数，并说明理由。

解析：

首先，我们需明确对顶角和邻补角的概念。两条直线相交，形成两对对顶角和四对邻补角。对顶角的性质是“对顶角相等”，而邻补角的性质是“邻补角之和为180°”。

在本题中，直线AB与CD相交于点O，∠AOC与∠BOD是一对对顶角。根据对顶角相等的性质，可知∠BOD=∠AOC=50°。

∠AOC与∠AOD是一对邻补角，它们共同构成了平角∠COD。因为平角为180°，所以∠AOC+∠AOD=180°。已知∠AOC=50°，则∠AOD=180°-50°=130°。

同理，∠AOD与∠BOC是另一对对顶角，所以∠BOC=∠AOD=130°。或者，∠AOC与∠BOC也是邻补角，同样可求得∠BOC=180°-50°=130°。

点评：本题直接考查对顶角和邻补角的基本性质。解决此类问题的关键在于准确识别图形中的对顶角和邻补角，牢记“对顶角相等”和“邻补角互补”这两个核心结论，并能进行简单的角度计算。对于初学者而言，熟练掌握这些基本关系，是后续学习更复杂位置关系（如平行、垂直）的前提。

二、平行线的性质与判定综合应用

题目2：已知：如图，直线EF分别交直线AB、CD于点E、F，且∠1=∠2。若∠BEF的平分线EG交CD于点G，∠EFD=70°，求∠EGF的度数。

解析：

我们先从已知条件入手。题目中提到∠1=∠2，观察图形可知，∠1和∠2是直线AB、CD被直线EF所截形成的同位角。根据“同位角相等，两直线平行”的判定定理，我们可以得出AB∥CD。

由于AB∥CD，根据“两直线平行，同旁内角互补”的性质，可知∠BEF与∠EFD互补。已知∠EFD=70°，所以∠BEF=180°-∠EFD=180°-70°=110°。

又因为EG是∠BEF的平分线，所以∠BEG=∠GEF=∠BEF/2=110°/2=55°。

再次利用AB∥CD的性质，“两直线平行，内错角相等”，可知∠GEF与∠EGF是内错角，因此∠EGF=∠GEF=55°。

点评：本题综合考查了平行线的判定与性质。解题的逻辑链条是：由角的关系（同位角相等）判定直线平行，再由直线平行得到新的角的关系（同旁内角互补、内错角相等），进而求解。在此过程中，角平分线的定义起到了衔接作用。同学们在解题时，需清晰区分平行线的“判定”与“性质”：“判定”是由角的数量关系推得线的位置关系；“性质”则是由线的位置关系推得角的数量关系，二者互为因果，不可混淆。

三、利用直线性质解决实际问题

题目3：如图，一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同。第一次拐弯的角度∠B=140°，求第二次拐弯的角度∠C的度数，并说明理由。

解析：

这是一个将实际问题抽象为几何模型的题目。题目中说“公路两次拐弯后，和原来的方向相同”，这意味着拐弯前后的两条公路是平行的，即我们可以将最初的方向视为直线AB，拐弯后的方向视为直线CD，且AB∥CD。

观察图形，BC为拐弯处的公共边，即截线。∠B与∠C是直线AB、CD被直线BC所截形成的同旁内角。因为AB∥CD，根据“两直线平行，同旁内角互补”，所以∠B+∠C=180°。

已知∠B=140°，则∠C=180°-∠B=180°-140°=40°。

点评：本题考查了平行线性质在实际生活中的应用。解决此类问题的关键在于将文字描述转化为几何图形，识别出其中的平行关系和角的位置关系。这要求我们具备一定的抽象思维能力，能够从实际场景中提炼出核心的几何要素。“两次拐弯后方向相同”等价于“前后路径平行”，这是解题的突破口。

四、综合运用与推理证明

题目4：已知：如图，∠1+∠2=180°，∠A=∠C。求证：AD∥BC。

解析：

要证明AD∥BC，我们需要找到符合平行线判定定理的角的关系。已知条件有∠1+∠2=180°和∠A=∠C。

首先看∠1+∠2=180°。观察图形，∠1与∠DMN是对顶角（设AB与CD交于点M，BC与AD交于点N，具体标注可根据图形调整，此处假设∠1是∠AND的邻补角），通常情况下，∠1的邻补角与∠2