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七年级生命教育单元测试题

同学们，经过一段时间的生命教育学习，想必大家对“生命”这个既熟悉又深邃的话题有了更多的思考与感悟。这份测试题不仅是对知识掌握的检验，更是一次自我反思与成长的契机。请认真读题，仔细作答，愿你们在思考中收获，在感悟中前行。

考试时间：45分钟满分：100分

注意事项：

1.请在答题纸上作答，字迹工整，卷面整洁。

2.请独立思考，诚信答题。

一、选择题(请选出最符合题目要求的一项，每题3分，共30分)

1.“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话主要告诉我们生命具有什么特性？()

A.独特性B.不可逆性C.短暂性D.宝贵性

2.在与他人发生矛盾冲突时，下列哪种行为最能体现对他人生命的尊重与关爱？()

A.立即反击，绝不示弱B.冷静沟通，换位思考

C.默默忍受，不予理睬D.告诉家长，让家长解决

3.当你在网络上看到有人发布伤害自己的言论或图片时，正确的做法是()

A.好奇围观，转发评论B.事不关己，漠然置之

C.及时向老师、家长或网络平台举报D.私下与对方联系，进行指责

4.下列哪项不属于珍爱自己生命健康的行为？()

A.合理膳食，积极参加体育锻炼

B.学习压力大时，通过吸烟、酗酒缓解

C.遵守交通规则，不闯红灯

D.学习基本的急救知识，提高自我保护能力

5.“天生我材必有用”这句诗体现了对生命价值的何种态度？()

A.自卑B.自负C.自信D.自满

6.在校园生活中，我们应该如何与不同性格、不同背景的同学相处？()

A.只和与自己兴趣相投的同学交往

B.尊重差异，求同存异，友好相处

C.试图改变他人，让他们符合自己的标准

D.对不喜欢的同学视而不见

7.面对学习和生活中的挫折，我们应该()

A.逃避现实，不再努力B.怨天尤人，自暴自弃

C.正视挫折，分析原因，寻求解决方法D.把责任都推给他人

8.关于生命的传承，下列说法正确的是()

A.生命的传承仅仅指家族血脉的延续

B.我们可以通过学习、创造、奉献等方式延续生命的价值

C.只有名人才能实现生命的传承

D.生命传承与我们普通人无关

9.当发现有人不慎落水，而自己又不具备救援能力时，最恰当的做法是()

A.不顾一切跳下去救人B.假装没看见，悄悄离开

C.大声呼救，寻求成人帮助，并拨打急救电话

D.在岸边围观，议论纷纷

10.下列哪项行为体现了对自然界其他生命的尊重？()

A.随意采摘公园里的花朵B.看到流浪动物，主动提供食物和帮助

C.为了好玩，捕捉小鸟D.把外来物种随意放生到自然环境中

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.每个人的生命都有其存在的意义和价值，无论贫富贵贱。()

2.情绪是个人的事，与他人无关，所以可以随意发泄。()

3.我们不仅要珍爱自己的生命，也要尊重和善待他人的生命。()

4.生命是短暂的，所以我们应该及时行乐，不必考虑未来。()

5.当遇到校园欺凌时，默默忍受是保护自己的最好方式。()

三、简答题(每题10分，共20分)

1.请结合自身实际，谈谈你认为中学生可以通过哪些具体方式来关爱自己的生命健康？(至少列举三点)

2.生命教育课上，老师说“生命是宝贵的，也是脆弱的”。请你谈谈对这句话的理解。

四、情境分析题(每题20分，共40分)

1.情境一：小A最近因为一次考试失利，情绪非常低落，觉得自己一无是处，甚至产生了“活着没什么意思”的念头，上课时也精神恍惚，不愿意和同学交流。

*如果你是小A的同学，你会如何帮助他？(至少写出两种具体做法)

*结合所学知识，你想对小A说些什么？

2.情境二：在放学路上，你看到几个高年级的同学正在欺负一个低年级的同学，他们推搡他，还抢走了他的文具。

*此时，你会怎么做？(请说明理由)

*如果你是那个被欺负的低年级同学，你会怎么做？

参考答案及评分建议（供教师使用）

一、选择题(每题3分，共30分)

1.A2.B3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.C10.B

二、判断题(每题2分，共10分)

1.√2.×3.√4.×5.×

三、简答题(每题10分，共20分)

1.（10分）参考答案要点：

*合理安排作息时间，保证充足睡眠。

*坚持体育锻炼，增强身体素质。

*注意个人卫生，预防疾病。

*学习安全知识，提高自我保护能力（如交通安全、网络安全、防溺水等）。

*