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《记录学》作业参照答案

一、单项选择题

１－５．CBBDC６－１０．DCDBB１１－１５．BDCBB

１６－２０．BADCC２１－２４．BCAA

二、多选题

１．BCD２．ADE３．AB４．CDE５．ADE６．ADE７．ADE８．ABC９．AC１０．AC１１．ABC１２．ABC

三、填空题

１．分组标志

２．均值、平均

３．原则差

４．划分现象类型、研究现象内部构造、分析现象依存关系

５．4元、0.01

６．登记性误差、代表性误差

７．右偏、左偏

８．无偏性、有效性、一致性

９．相对数、绝对数

１０．无偏性、有效性、一致性

１１．直线有关

１２．5.66%

四、简答题

１．答：（1）开头部分：您好！

非常感谢你能抽出时间来回答我们问卷，本次问卷调查重要是想理解一下本企业产品有关状况，以便我们能更好地服务于广大消费者，答完问卷，你将会获得一份精美小礼品。

（2）主体部分：

您理解某某品牌手机吗？

a.非常理解；b.一般；c.听说过；d.不理解

目前，您使用手机是某某品牌吗？

a.是；b.不是

假如您要买手机，会考虑某某品牌吗？

a.会；b.不会

您认为某某品牌手机质量怎样？

a.很好；b.一般；c.不好

您认为某某手机售后服务怎么样？

a.很好；b.还可以；c.很差。

２．答：（1）众数是一组数据分布峰值，是一种位置代表值。其长处是不受极端值影响。其缺陷是具有不唯一性。

（2）中位数是一组数据中间位置上代表值，也是位置代表值，其特点是不受数据极端值影响。

（3）均值是就所有数据计算，它具有优良数学性质，是实际中应用最广泛集中趋势测度值。其重要缺陷是易受数据极端值影响。

应用场所：当数据呈对称分布或靠近对称分布时，三个代表值相等或靠近相等，这时应选择均值作为集中趋势代表值；当数据为偏态分布，尤其是当偏斜程度较大时，应选择众数或中位数等位置代表值，这时它们代表性要比均值好。

此外，均值只合用于定距或定比尺度数据，而对于定类和定比尺度数据则无法计算均值，但却可以计算众数和中位数。

３．答：拒绝原假设最小明显性水平，被称为观测到明显性水平。

４．答：数据计量尺度由低级到高级、由粗略到精确分为四个层次，即定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。

定类尺度，是最粗略、计量层次最低计量尺度，它是按照事物某种属性对其进行平行分类或分组。各类别之间是平等并列关系，无法辨别优劣或大小。

定序尺度，它是对事物之间等级差或次序差异一种测度。该尺度不仅可以将事物提成不一样类别，并且还可以确定这些类别优劣或次序。该尺度计量成果只能比较大小，不能进行加、减、乘、除数学运算。

定比尺度，它不仅能将事物辨别为不一样类型并进行排序，并且可以精确地指出类别之间差距是多少。该尺度计量成果体现为数值，并可以计算差值，因而，其成果可以进行加减运算。定距尺度没有一种绝对零点，不能进行乘、除运算。

定比尺度，与定距尺度属于同一层次，其计量成果也表达为数值。由于有绝对零点，可以进行加、减、乘、除运算。

上述四种计量尺度对事物计量层次是由低级到高级、由粗略到精确逐渐递进。高层次计量尺度可以计量低层次计量尺度可以计量事物，但不能反过来。

５．答：原则差是反应数据分散程度绝对值，其数值大小首先取决于原变量值自身水平高下影响，也就是与变量均值大小有关。变量值绝对水平越高，离散程度测度值自然也就大，绝对水平越低，离散程度测度值自然也就小；另首先，它们与原变量值计量单位相似，采用不一样计量单位计量变量值，其离散程度测度值也就不一样。

因此，对于平均水平不一样或计量单位不一样不一样组别变量值，是不能直接用上述离散程度测度值直接进行比较。为了消除变量值水平高下和计量单位不一样对离散程度测度值影响，而需要计算原则差系数。

６．答：方差分析基本原理：通过方差比较，来检查各个水平均值与否相等。引起观测值之间差异来自于两个方面，一种方面是由原因中不一样水平导致，称为系统性差异；另一种方面是由于抽选样本随机性而产生差异。两个方面产生差异可以用两个方差来计量，一种称为水平之间方差，一种称为水平内部方差。前者包括系统性原因，也包括随机性原因。后者仅包括随机原因。假如不一样水平对成果没有影响，那么在水平之间方差中，就仅仅有随机原因差异，而没有系统性差异，它与水平内部方差就应当近似，两个方差比值就会靠近1；反之，假如不一样水平对成果产生影响，在水平之间方差中就不仅包括了随机性差异，也包括了系统性差异。这时，该方差就会不小于水平内方差，两个方差比值就会明显地不小于1许多，当这个比值大到某个程度，或者说达到某临界点，就可以作出判断，说不一样水平之间存在着明显性差异。因此，方差分析就是通过不一