初中升高中语文关键复习要点.docxVIP

初中升高中语文关键复习要点

初中升高中的语文学习，是一个承前启后、深化拓展的关键时期。初中阶段的语文学习侧重于基础知识的积累和基本技能的培养，而高中语文则更强调阅读理解的深度、思维的广度以及表达的精准与创新。因此，在复习阶段，不仅要巩固已有的知识体系，更要着眼于初高中语文学习的衔接，为高中阶段的学习奠定坚实基础。以下从几个核心方面，谈谈初中升高中语文复习的关键要点。

一、语言知识与运用：夯实基础，注重语境

语言知识与运用是语文学习的基石，这部分内容看似琐碎，实则贯穿于语文学习的始终，直接影响阅读的准确性和表达的规范性。

1.字音与字形：重点关注课本中出现的多音字、形近字、同音字以及容易读错写错的字。复习时，不能孤立地记忆，要将字词置于具体的词语、句子甚至语段中去辨析，理解其含义和用法。对于字形，要注意偏旁部首的意义，通过造字法等方式辅助记忆，并养成勤查字典的习惯。

2.词语（包括成语、熟语）：不仅要掌握词语的基本意义，更要理解其引申义、比喻义，注意词语的感情色彩、语体色彩以及在不同语境下的搭配习惯。对于成语，要了解其来源、典故，避免望文生义或误用。可以通过整理错题本，将易混淆、易误用的词语进行归类比较。

4.标点符号与修辞方法：熟悉常用标点符号的基本用法和特殊用法，能根据表达需要正确使用。对于常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等，不仅要能辨识，更要理解其在具体语境中的表达效果，并尝试在写作中灵活运用。

5.语言表达简明、连贯、得体：这是语言运用的较高要求。简明，即表达清晰不啰嗦；连贯，即句间衔接自然流畅；得体，即符合特定语境和对象的要求。复习时要多做相关练习，培养良好的语言感知能力和表达逻辑。

二、阅读能力提升：强化理解，学会思辨

阅读是语文学习的核心能力之一，初高中对阅读的要求有显著差异。初中阅读更侧重信息的筛选与提取，高中则更强调对文本深层意蕴的探究、作者观点态度的把握以及文本艺术特色的鉴赏。

1.现代文阅读：

*记叙文（散文）：重点把握文章的内容主旨、结构层次、人物形象（或事物特点）、表现手法（如记叙、描写、抒情、议论、说明的综合运用，象征、衬托、对比等）以及语言特色。要学会概括段落大意和全文主旨，理解关键句子的含义。

*说明文：明确说明对象及其特征，辨析常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等），理清说明顺序，体会说明文语言的准确性和严密性。

*议论文：准确找出中心论点、分论点，分析论据的类型及作用，理解论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等），把握文章的论证结构和逻辑关系。

2.古诗文阅读：

*文言文阅读：这是初高中衔接的重点和难点。首先，要牢固掌握初中阶段要求掌握的常见文言实词、虚词的意义和用法，特别是一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。其次，要掌握基本的文言句式，如判断句、被动句、倒装句、省略句等。复习时，应结合课文实例进行理解和记忆，培养阅读浅易文言文的语感。能够借助注释和工具书读懂课文大意，概括主要内容，理解作者的思想情感。

*古诗词鉴赏：重点在于理解诗词的思想内容和情感主旨，把握意象的内涵，品味语言特色，赏析艺术手法（如借景抒情、情景交融、托物言志、用典、对比等）。要多朗读，在吟诵中体会诗词的韵律和情感。

3.阅读方法与技巧：

*整体感知：阅读时先通读全文，了解大意，把握文体特征。

*带着问题阅读：针对题目要求，回到原文寻找相关信息，进行分析概括。

*关注关键信息：如标题、开头、结尾、过渡句、中心句等，这些往往是理解文章的钥匙。

*圈点勾画：养成良好的阅读习惯，对重要词语、句子进行标记。

*思辨与联想：阅读不仅是接受信息，更是思考和创造的过程，要学会对文本进行分析、评价，并联系生活实际进行拓展。

三、写作能力培养：勤于练笔，善于表达

写作是语文综合能力的集中体现。初中阶段的写作训练为高中写作打下了基础，复习阶段应在原有基础上，进一步提升审题立意、选材构思、语言表达的能力。

1.审题立意：准确理解题目要求，明确写作范围和重点。立意要深刻、新颖，力求“以小见大”，从平凡的生活现象中挖掘出不平凡的道理或真挚的情感。避免立意肤浅或偏离题意。

2.选材构思：选材要真实、典型、新颖，能够服务于中心主旨。构思时要注意文章的结构布局，做到详略得当，过渡自然，首尾呼应。可以学习借鉴优秀范文的结构模式，但更要鼓励创新。

3.语言表达：力求准确、鲜明、生动、流畅。要积累丰富的词汇，恰当运用修辞手法，增强语言的表现力。同时，要注意书写规范、卷面整洁，避免错别字和病句。

4.不同文体写作：继续加强记叙文、说明文、议论文等基本文体的写作训练。记叙文要做到内容具