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外研版小学英语四年级上册重点解析

小学四年级上册的英语学习，是在三年级基础上的深化与拓展，对于学生英语能力的持续发展起着承上启下的关键作用。本解析旨在梳理外研版小学英语四年级上册的核心知识点，帮助学生明确学习重点，夯实基础，提升语言运用能力。

一、核心词汇解析

词汇是语言的基石。本册教材围绕多个主题展开，学生需重点掌握以下类别的词汇，并能在情境中灵活运用。

1.数字类：除了巩固已学的基础数字，本册可能会引入更大范围的数字表达，以及与数字相关的时间（如钟点表达法：oclock,halfpast...）、年龄、数量等概念的词汇。学生不仅要能认读、书写，更要能听懂、会说，并进行简单的计算或询问。

2.颜色、形状与物品类：这类词汇与学生的日常生活紧密相关。重点在于学习新的颜色词、常见物品名称，并能结合已学句型对物品的颜色、形状、所属等进行描述和提问。例如，区分this和that在指代物品时的距离差异，并能准确使用Whatsthis/that?Itsa...等句型。

3.家庭成员与人物类：除了家庭成员的称呼，还可能涉及对人物特征（如tall,short,young,old,happy,sad等）的描述词汇。学生应能介绍自己的家庭成员，并用简单的形容词描述人物外貌或心情。

4.食物与饮料类：学习更多常见食物和饮料的名称，特别是健康饮食相关的词汇。可能会涉及到喜好的表达，如like/likes...,Ilikeapples.Helikesbananas.等，并能运用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.进行问答。

5.动物类：接触更多种类的动物名称，包括家养动物和野生动物。结合动物的习性或特征进行学习，能增强趣味性和记忆效果。

6.动词及动词短语：这是本册词汇学习的重点和难点。如run,jump,swim,sing,dance,playfootball/basketball,rideabike,flyakite等表示动作或能力的动词及短语。学生需掌握这些动词的基本含义，并能在句型中正确使用，特别是与情态动词can的搭配，如Icanswim.Canyoujump?。

7.其他常用词：如表示方位的介词（in,on,under,behind等），常见的形容词（new,old,big,small,good,bad等），以及一些疑问词（where,what,who,how等）的深化运用。

词汇学习建议：鼓励学生在具体语境中理解和记忆词汇，而非孤立背诵。通过听录音、看图片、做游戏、进行简单对话等多种方式，调动多种感官参与，提高记忆效率。同时，注意词汇的辨析和运用，如名词单复数的初步感知、动词第三人称单数形式的初步接触（虽然系统学习在后续，但教材中可能会出现）。

二、重点句型与语法点

句型是语言表达的骨架，掌握重点句型有助于学生进行有效的交际。四年级上册的语法点虽不复杂，但却是构建英语句子的基础。

1.be动词的用法：

*重点掌握am,is,are在陈述句中的运用：Iam...;He/She/Itis...;You/We/Theyare...。

*一般疑问句及其回答：Areyou...?Yes,Iam./No,Imnot.Ishe/she/it...?Yes,he/she/itis./No,he/she/itisnt.

*特殊疑问句：Whoishe/she?Whatisthis/that?

2.情态动词can的用法：

*表示能力：Ican(swim).He/Shecan(sing).

*一般疑问句及其回答：Canyou(rideabike)?Yes,Ican./No,Icant.Canhe/she(flyakite)?Yes,he/shecan./No,he/shecant.

*否定句：Icant(dance).

3.名词的单复数：

*初步感知和学习名词复数的规则变化，如加-s,-es（教材中出现的常见词）。

*能听懂、会说、认读单复数形式，并理解其意义。例如：abook-books;acat-cats;abus-buses(若有涉及)。

*句型：Whatarethese/those?Theyare...

4.指示代词this,that,these,those：

*理解并能正确运用this(这个)、that(那个)指代单数物品；these(这些)、those(那些)指代复数物品。