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四年级下册语文句式运用专项练习

同学们，语言是我们沟通的桥梁，也是我们表达思想、描绘世界的五彩画笔。而句式，就是构成这座桥梁和这支画笔的基本元素。掌握好不同句式的运用，能让我们的表达更准确、更生动、更有感染力。今天，我们就一起来进行一次句式运用的专项练习，看看谁能成为句式小能手，让自己的句子“活”起来！

一、句式转换我能行

句式转换就像给句子穿上不同的“外衣”，虽然样子变了，但核心意思不变，却能表达出不同的语气和侧重点。

（一）“把”字句与“被”字句的转换

这两种句式能清晰地告诉我们动作的执行者和承受者。

*“把”字句：强调动作对事物的处置结果。基本结构：谁（执行者）+把+谁（承受者）+怎么样（动作）。

*“被”字句：强调事物被处置的结果。基本结构：谁（承受者）+被+谁（执行者）+怎么样（动作）。

小试牛刀：

1.春风吹绿了田野。

*改为“把”字句：_________________________

*改为“被”字句：_________________________

2.我写完了今天的作业。

*改为“把”字句：_________________________

*改为“被”字句：_________________________

（二）陈述句与反问句的转换

反问句常常比陈述句语气更强烈，更能引起注意。

*陈述句改反问句：加上反问词（难道、怎么等），有否定词去掉否定词，没否定词加上否定词，句末加上语气词（吗、呢等），句号改为问号。

*反问句改陈述句：去掉反问词和语气词，有否定词去掉否定词，没否定词加上否定词，问号改为句号。

实战演练：

1.我们应该遵守交通规则。（改为反问句）

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2.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）

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（三）陈述句与感叹句的转换

感叹句能表达强烈的情感。

*陈述句改感叹句：在句中加入表示强烈感情的词（真、太、多么等），句末加上感叹词（啊、呀、啦等），句号改为感叹号。

*感叹句改陈述句：去掉表示强烈感情的词和感叹词，感叹号改为句号。

妙笔生花：

1.公园里的花很漂亮。（改为感叹句）

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2.今天的天气真是热得让人受不了啊！（改为陈述句）

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（四）肯定句与否定句的转换

否定句能从反面表达意思，双重否定句则比肯定句语气更肯定。

*肯定句改否定句：在动词前加上“不”、“没”、“没有”等否定词。

*否定句改肯定句：去掉否定词，或根据语境换成肯定的词语。

*双重否定句：常用“不得不”、“不能不”、“非……不可”等，表示肯定的意思。

挑战升级：

1.他是个勇敢的孩子。（改为否定句）

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2.我不得不承认他说的有道理。（改为肯定句）

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二、句式仿写我最棒

仿写句子是学习语言、积累佳句的好方法。仔细观察例句的结构和特点，就能写出精彩的句子。

（一）仿写比喻句

比喻句就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。（本体+喻词+喻体）

例句：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

仿写：

1.天上的云朵像_________________________。

2.平静的湖面像_________________________。

（二）仿写拟人句

拟人句就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感或语言。

例句：小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地打量着这个世界。

仿写：

1.小鸟在枝头_________________________。

2.花儿在风中_________________________。

（三）仿写排比句

排比句是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组排列在一起。能增强语势，使表达更有力。

例句：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的做游戏，操场上热闹极了。

仿写：

1.公园里的花真香啊，香得_________________，香得_________________，香得_________________。

2.天上的云变化真快，一会儿_________________，一会儿_________________，一会儿_________________。

常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、不合事理等。

火眼金睛：

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