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2025年小学五年级语文作文构思与创意训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

仔细阅读下面的文字，然后按要求写作。

雨，淅淅沥沥地下着，像无数透明的精灵在空中飞舞。窗外的世界笼罩在一片朦胧之中，远处的楼房和树木都披上了一层轻纱。雨滴落在屋檐上，发出“滴答、滴答”的声响，像是在演奏一首自然的乐曲。小草从湿润的泥土里钻出来，绿油油的，显得格外精神。空气中弥漫着泥土的芬芳和青草的清新，让人感到心旷神怡。

请以“雨中的发现”为题，写一篇作文。可以写你在雨中看到了什么、听到了什么、闻到了什么，也可以写雨中发生了一件让你印象深刻的事，或者表达了你的某种感受。要求：内容具体，感情真挚，条理清楚，不少于400字。

第二题

生活中，我们常常会遇到各种各样的“等待”——等待公交车的到来，等待考试结果的公布，等待朋友的回复，等等。等待的时候，我们可能会感到焦急、无聊，也可能会有新的思考。

请以“等待”为话题，写一篇作文。可以写一次你印象深刻的等待经历，也可以写你对“等待”这个话题的看法和思考。要求：立意自定，题目自拟，内容具体，结构完整，不少于400字。

试卷答案

第一题解析思路：

审题立意：题目要求以“雨中的发现”为题，写一篇作文，重点在于“发现”。学生需要从雨景中捕捉独特的细节，挖掘出隐藏在寻常雨景背后的新意、感受或感悟，而不仅仅是描绘雨景本身。

选材构思：学生可以选择一个具体的雨中场景作为观察点，如窗前、阳台、校园里等。围绕这个场景，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，写出雨中的所见、所听、所闻、所感。例如，发现雨滴在叶片上形成的水珠像珍珠一样滚动，发现雨中动物的不同反应，发现雨后空气的清新和事物的变化，或者发现雨中发生的某个小故事、小插曲。构思时要注意层次，可以按照时间顺序、空间顺序或感官顺序来组织材料，确保文章条理清晰。

表达创新：鼓励学生运用生动的描写，抓住雨景的特点，运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力。更重要的是，在描写的基础上，写出自己独特的“发现”，这个发现可以是对美的感受，可以是对生活的思考，可以是引发的情感共鸣，体现作文的创意和深度。

第二题解析思路：

审题立意：题目以“等待”为话题，要求写一篇作文，范围较宽。学生可以从个人经历出发，写一次具体的等待故事，也可以对“等待”这一现象进行思考，探讨等待的意义、价值或带给人的启示。立意的关键在于如何看待“等待”，是消极的停滞，还是积极的蓄力？

选材构思：如果选择写故事，需要精心设计一个与“等待”相关的情节，这个情节应该具有典型性或感染力，能够引发读者的共鸣。可以写等待过程中的心理变化（焦急、耐心、期盼等），也可以写等待发生后的结果和反思。如果选择思考类文章，则需要围绕“等待”整理观点，可以写等待是必要的沉淀、是机遇的酝酿，也可以写如何有效管理等待的时间，避免虚度。构思时要明确中心论点或情感主旨，并选择合适的事实或道理来支撑。

表达创新：无论是写故事还是写思考，都要力求表达真切自然。写故事要注意细节描写，通过人物的语言、动作、神态等展现等待时的状态。写思考类文章要注意逻辑清晰，可以运用举例论证、对比论证等多种方法，使观点更有说服力。鼓励学生写出自己对“等待”的独特理解和感悟，避免空泛议论，体现思辨色彩和个性表达。