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2-3岁婴幼儿亲子活动设计方案

一、活动设计理念

2-3岁是婴幼儿语言爆发期、动作发展关键期，也是亲子依恋深化的重要阶段。本方案以“安全优先、兴趣引导、感官体验、亲子协作”为原则，通过生活化、游戏化的活动，锻炼孩子的精细动作、大动作、语言表达及认知能力，同时增强亲子间的情感联结。

二、活动目标

能力发展目标：提升孩子手眼协调能力（如抓握、堆叠）、肢体控制能力（如行走、跳跃）、语言理解与表达能力（如回应指令、简单对话），以及对颜色、形状、声音的认知。

情感与社交目标：让孩子在亲子互动中感受安全感与快乐，愿意主动参与游戏，初步培养规则意识（如轮流、等待）。

家长引导目标：帮助家长掌握适合2-3岁孩子的互动技巧，学会观察孩子的需求，用鼓励性语言激发孩子的探索欲。

三、具体活动设计（共5个活动，每个活动15-20分钟）

活动1：感官探索——“彩虹触觉袋”

活动准备

透明密封袋（5-6个，选择厚实无破损的材质，避免漏液）；

不同质地的材料：棉花（软）、小米（颗粒感）、海绵块（弹性）、光滑鹅卵石（硬）、毛绒布（绒感）；

食用色素（红、黄、蓝）、清水（每个袋子装1/3容量即可，避免过重）。

活动流程

亲子制作触觉袋（5分钟）：

家长和孩子一起往密封袋中装入不同材料（如棉花+红色水、小米+黄色水），家长引导孩子触摸袋子外侧，说：“宝宝摸摸看，这个袋子软软的，是棉花宝宝哦！”

制作过程中，家长用简单语言描述材料特点，如“小米摸起来沙沙的，像小沙子在跳舞”。

触觉游戏互动（10分钟）：

家长将制作好的触觉袋平铺在垫子上，说：“宝宝找一找，哪个袋子里装了软软的棉花呀？”让孩子通过触摸挑选对应袋子。

进阶玩法：家长蒙住孩子眼睛（注意松紧舒适），递出一个触觉袋，问：“宝宝猜猜这里面是什么？是沙沙的小米，还是软软的棉花？”鼓励孩子用语言或动作回应。

整理与回顾（5分钟）：

家长和孩子一起将触觉袋放进收纳盒，说：“我们把彩虹袋子送回家吧，红色袋子先放，再放黄色袋子。”引导孩子按颜色排序。

注意事项

全程确保密封袋无破损，避免孩子误食材料；

若孩子对某类材质（如毛绒）表现出抗拒，不强迫接触，尊重孩子的感官偏好。

活动2：大动作锻炼——“小动物模仿赛”

活动准备

动物卡片（如小兔子、小鸭子、小乌龟、小螃蟹）；

柔软的爬行垫（铺在地面，防止孩子摔倒）；

舒缓的背景音乐（如动物叫声的儿歌，如《走路》）。

活动流程

认识动物动作（5分钟）：

家长出示动物卡片，模仿对应动物的动作，说：“宝宝看，小兔子是这样跳的（双脚轻轻跳），小鸭子是这样走的（左右摇摆走）。”

引导孩子跟着模仿，若孩子动作不到位，家长可轻轻扶着孩子的腰或手，辅助完成动作，如“宝宝和妈妈一起学小鸭子，左右摆一摆”。

亲子模仿比赛（10分钟）：

家长播放背景音乐，随机抽取动物卡片，说：“现在我们来当小乌龟，慢慢爬呀爬，看谁爬得又稳又慢！”

每轮模仿后，家长及时鼓励：“宝宝学小螃蟹横着走，走得真像，太棒啦！”

加入“休息环节”：当抽到“小乌龟”卡片时，家长和孩子一起趴在垫子上慢慢爬，爬30秒后说：“小乌龟累啦，我们休息一下，喝点水吧！”（穿插生活照料，培养规律意识）。

放松互动（5分钟）：

家长和孩子一起坐在垫子上，按摩孩子的小腿和手臂，说：“宝宝刚才跑跳好厉害，妈妈帮你揉揉腿，放松一下。”

注意事项

活动场地需清理障碍物（如玩具、电线），确保孩子活动安全；

根据孩子的体力调整游戏强度，若孩子表现出疲惫，及时暂停休息。

活动3：语言互动——“绘本情景小剧场”

活动准备

2-3岁适龄绘本（选择画面简洁、情节简单的，如《好饿的毛毛虫》《小熊宝宝系列——吃饭》）；

简单道具（如绘本中出现的食物卡片：苹果、梨、蛋糕，或小熊玩偶）。

活动流程

亲子读绘本（7分钟）：

家长抱着孩子坐在沙发上，翻开绘本，用夸张的语气讲故事，如讲到毛毛虫吃苹果时，说：“毛毛虫啊呜一口，吃掉了红红的苹果，宝宝吃过苹果吗？苹果是什么味道的呀？”

每翻一页，停顿3-5秒，等待孩子用手势或简单词语回应（如孩子说“甜”，家长及时回应：“对呀，苹果甜甜的，宝宝记得真清楚！”）。

情景角色扮演（8分钟）：

家长拿出道具，说：“我们来当毛毛虫和妈妈吧！宝宝当毛毛虫，妈妈当苹果树，毛毛虫要吃苹果啦！”

家长举起苹果卡片，孩子“啊呜”假装吃掉，家长说：“毛毛虫吃完苹果，还要吃什么呀？绘本里还有梨哦！”引导孩子回忆绘本内容，说出下一种食物。

若孩子无法说出，家长用提示语引导：“圆圆的、黄黄的，吃起来甜甜的，是什么呀？”

语言回顾（5分钟）：

家长和孩子一起整理道具，说：“今天毛毛虫吃了苹果、梨、蛋糕，宝宝能告诉妈妈，毛毛虫最喜欢吃什么吗？”鼓励孩子用简单句子