部编版小学语文古诗词鉴赏教学大纲.pptxVIP

部编版小学语文古诗词鉴赏教学大纲主讲人：

CONTENTS目录01古诗词教学概述02古诗词教学目标03古诗词教学方法04古诗词教学过程

CONTENTS目录05古诗词教学评价06古诗词教学资源与支持07古诗词教学案例分析08古诗词教学展望与挑战

古诗词教学概述01

教学目标与意义学习古诗词有助于学生丰富词汇，提高语言组织和表达能力，增强语文素养。提升语言表达能力通过古诗词教学，激发学生对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感和艺术鉴赏力。培养审美情感古诗词是中华文化的瑰宝，教学旨在传承经典，让学生了解并继承中华民族的优秀传统文化。传承中华文化

教学内容与选材原则经典与时代相结合难易适度原则文化内涵丰富挑选富含中国传统文化元素的古诗词，让学生在学习中感受文化的深度和广度。选取经典古诗词的同时，融入反映时代精神的作品，以增强学生对现实生活的感知。根据学生的认知水平，选择难易适中的古诗词，确保学生能够理解和欣赏。

古诗词教学目标02

知识与技能目标掌握古诗词基本知识学生能够识别并理解古诗词的基本形式、结构和韵律特点。培养古诗词鉴赏能力通过学习，学生能够分析古诗词的意象、修辞手法及其表达的情感。提升古诗词朗读技巧学生通过朗读练习，能够正确把握古诗词的节奏、韵律和情感表达。

过程与方法目标培养审美情感提高语言表达能力学习诗词鉴赏技巧通过古诗词教学，激发学生对美的感受力，培养其审美情感和艺术鉴赏能力。引导学生通过朗读、背诵古诗词，提高语言表达和运用古汉语的能力。教授学生如何分析诗词的意象、韵律和修辞手法，掌握基本的诗词鉴赏技巧。

情感态度与价值观目标培养审美情感弘扬传统文化塑造正确价值观通过古诗词的学习，激发学生对美的感受和欣赏，培养其审美情感和艺术鉴赏力。引导学生理解古诗词中的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。通过古诗词中蕴含的哲理和故事，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

古诗词教学方法03

传统教学方法朗读背诵讲解诗词背景诗词接龙游戏通过反复朗读和背诵，学生能够深入理解古诗词的韵律美和意境，如《静夜思》。教师详细讲解诗词的创作背景和作者生平，帮助学生更好地理解诗词含义，如《望庐山瀑布》。通过诗词接龙游戏，激发学生对古诗词的兴趣，同时锻炼记忆力和创造力，如《赋得古原草送别》。

现代教学技术应用通过VR技术，学生可以身临其境地体验古诗词描绘的场景，增强记忆和理解。虚拟现实(VR)体验设计诗词填空、接龙等在线游戏，让学生在玩乐中学习古诗词，寓教于乐。在线诗词游戏利用电子白板展示古诗词，学生可直接在屏幕上进行注释和互动，提高学习兴趣。互动式电子白板

创新教学策略情境模拟教学通过角色扮演、模拟古代场景，让学生身临其境地感受古诗词的意境和情感。多媒体辅助教学利用视频、音频等多媒体工具，展示古诗词背后的历史故事和文化背景，增强学生理解。互动式问答教学设计问题引导学生思考，通过小组讨论或师生互动的方式，激发学生对古诗词的兴趣和探究欲。

古诗词教学过程04

诗词导入与背景介绍诗词作者简介历史背景阐述诗词创作缘由介绍古诗词作者的生平、成就和时代背景，帮助学生了解作者的创作环境。讲解诗词创作的历史背景，如朝代更迭、社会状况，为学生提供理解诗词的时空框架。分析诗词创作的动机和缘由，如作者的情感体验、社会事件，增强学生对诗词情感的共鸣。

诗词朗读与理解朗读技巧的培养通过模仿专业朗读者的音频，学习古诗词的节奏、韵律和情感表达。理解诗意的途径引导学生通过注释、背景知识和词义解析，深入理解古诗词的意境和情感。互动式讨论组织小组讨论，鼓励学生分享自己对诗词的理解，增进对古诗词内涵的多元解读。

诗词鉴赏与分析理解诗词背景分析作者生平、历史背景，帮助学生深入理解诗词创作的时空环境。掌握诗词技巧讲解诗词中的修辞手法、韵律结构，让学生掌握古诗词的艺术特点。情感体验与表达讲解诗词中的修辞手法、韵律结构，让学生掌握古诗词的艺术特点。

诗词创作与实践理解古诗词的韵律美通过分析《静夜思》等诗的平仄和押韵，让学生感受古诗词的音乐性。学习古诗词的意象运用以《春晓》为例，讲解如何通过自然意象表达情感，激发学生的创作灵感。实践古诗词的创作技巧指导学生模仿《登鹳雀楼》的结构，创作自己的四言绝句，实践所学技巧。

古诗词教学评价05

学生学习过程评价学生对古诗词的理解程度学生参与课堂互动的积极性学生创造性表达的能力通过学生的课堂提问和作业，评估他们对古诗词内容和情感的把握。观察学生在讨论和朗诵古诗词时的参与度，评价其学习态度和互动能力。鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对古诗词的理解，评价其创新思维和表达能力。