陶罐与铁罐教学设计：聚焦字词、复述与道理.pdfVIP

《陶罐和铁罐》教案

一、教学目标

1.。认识10个生字，要求会写14个字。练习查字典，读

懂奚落、、争辩、恼怒、羞耻、轻蔑、和睦相处、朴素、陶、流

逝、宫殿、掘等的意思，读懂在课文中的意思，同时结合课

文学习，读懂这些表达出来的形象特征和作者的态度。

2.练习抓住重点复述课文，能够比较详细地复述课文中两个人

争吵的部分，简要复述结果部分。

3.通过读课文体会“‘寸有、尺有所短’，做人应该正确看待

别人的优点和长处，友好相处”的道理。

4.首先，体会对比的写法，赏析语言的准确性，体会两个角色

态度和性格的不同。其次，深入体会作者所表达的。

二、教学思路

导入：我们家乡有句俗语“没有勺子不碰锅的”，意思是人们在

一起经常会出现各种，这是很正常的事情，不能因为琐碎小事就

吵起来没完没了，应该和睦相处。但是，在国王家的厨房里，两个罐

子却无缘无故地争论起来了。请打开书，先大声自读课文，读

准课文生子的字音，画出不理解的。

（一）课文，读准字音，理解不懂的

1．学生自读课文，画出本课生字，借助汉语认读，并结合

课后要求，画出本课要求会认的。

2．同桌互相检查对要求会认的字的认读情况。前后桌交流哪些

sonnforClaypots

andironcans

1.Teaching

Objectives

1.Words.Iknow10newwordsandrequirethatIbeabletowrite

14words.Practicesearchingdictionary,understandthemeaningof

wordssuchasridicule,cowardice,argument,anger,shame,contempt,

harmony,simplicity,pottery,flowing,palace,digging,etc.,understand

themeaningofwordsinthetext,andcombinethesonlearningto

understandtheimagecharacteristicsexpressedbythesewordsandthe

authorsemotionalattitude.

2.Practicetofocusonretellingthetext,beabletoretellthepartof

thetwopeoplequarrelinthetextinamoredetailedmanner,and

brieflyretellingtheresultpart.

3.Throughreadingthetext,youcanexperiencetheprincipleofThereis

strengthsandtheshortcomingsoftheruler.Youshouldcorrectlyviewthe

strengthsandstrengthsofothersandgetalong