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二年级下册数学教学反思5篇

1.二年级下册数学教学反思

这节课教学内容是数据搜集和整理第2课时，学生已对怎样搜集和整理数据有一定理解，教学重难点是让学生选择记录措施作记录，并体会哪种记录措施既清晰又以便，并且能根据记录表提出问题并初步进行简单预测。于是，我选择从学生现实生活出发，选用学生身边熟悉事例，让孩子们用投票方式，选举自已心目中，数学成绩优秀，也最热心协助老师工作，协助同学提高数学成绩数学课代表。这一活动贯激起学生搜集数据热情。课堂上我也鼓励学生积极参与搜集和整理数据活动全过程，学生学习积极性高。本节课教学突出了如下几点：

1、加强新旧知识之间联络。教师充足相信学生能力，放手让预备课代表上台，为自已票数记录，再交流汇报记录数据措施，这样既复习了旧知又为新知学习做好了铺垫。

2、为学生提供自主学习时间。出示表格，让学生独立尝试填写，最终找代表汇报，使每个学生都参与到数据整理工作中。

3、重视让学生体验搜集和整理数据过程。在整理本班学生参与课外小组活动状况时，老师先让让学生说说自已喜欢用记录数据措施，然后采用了记录数据最常用措施——举手查人数，并且放手请一名学生负责记录，教师适时指导，学生在合作中完毕了记录数据记录。这样做既让学生学到了知识，同步也体验了记录过程。

4、拓展延伸感受搜集和整理数据价值。引导学生重点看表头，孩子们不单单看懂了表格，对表格中数据进行了分析，

5、渗透生活基本常识很自然，根据天气状况，判断是冬天还是夏天。

6、培养学生严谨学习态度。每当孩子们完毕一项数据整理时，都会让学生用自已措施证明自已搜集和整理数据成果对。

2.二年级下册数学教学反思

1、有关教材：

时分认识是在一年级基础上进行教学，一年级认识只是整时和半时，在本期认识是几时几分，尤其是“几时几十分”这个知识点是难点，由于学生没有学乘法口诀，因此对于5倍数没有措施很好掌握，尤其是指到7、10等数字时，学生难度较大。

2、有关学生：

学生对于这一部分知识还是有一定基础，尤其是整时和半时，学生学得比很好，在教课时，我教给他们先看时针过几不过几，再判断是几时多，对于学生来说，学得比很好。对于5倍数分针我先教给学生认识，然后，规定学生背出来，这样，学生学起来就比较轻松了。不过也有某些学生对于这个知识掌握得不太好，出现错误有分不清时针和分针，导致混淆较多；尚有就是分钟计算错误，几十分钟算不清晰；再者就是时针和分针方向弄反，导致时刻认错。

3、有关教学：

在教学这一部分内容时，我先从学生已经有知识入手，先教学几时几十分，让学生背熟记牢5倍数之后，再教学几时几分，告诉学生在几时几十分基础上数出几小格，就是几时几十几分，这样逐渐教学，减少难度，学生学起来比较轻松，效果很好。在练习这一部分，我采用老师拨钟学生说时刻，学生拨钟老师说时刻，看钟面连线，听老师报时刻学生写时刻措施等教学手段，学生学习效果比很好，学习爱好也很浓。不过个别学生几十分尚有点算不清晰，有待改善。

3.二年级下册数学教学反思

《除法初步认识》是在学生已初步理解乘法意义，会用2—6乘法口诀计算表内乘法基础上学习。这一课时重要目是使学生通过实际操作，经历从“任意分”到“平均分”过程，理解平均分含义，能根据规定把某些详细物品平均分，并懂得每份是多少。通过本课教学，有如下几点体会。

1.在操作活动中学习数学

二年级小学生，喜欢动手是他们天性，详细形象思维是他们认知特点。数学活动中操作既可以激发学生参与数学活动爱好，更重要是协助学生体验、理解数学知识。例如通过学生分小棒来理解“平均分”，这样做学生既动手又动脑，在操作中探索规律，建立概念，这样将爱好激发，思维训练，能力培养融为一体，使知识充斥内在活力，充足为学生提供体验经历探索过程，并勇于把自已想法、做法展现给大家。

2.创设问题情境，提高学习爱好

这节课教学，我从学生生活实际出发，展示给大家10个又红又大苹果，分给两个小朋友，问有几种分法，然后又提出：要使两个小朋友分得同样多，应怎样分?用小棒来替代苹果分一分吧!学生们很乐意动手来分，这样做，提高了学生运用数学知识处理身边问题能力，从学数学角度，注意了数学知识特点。

总之，这节课很好地完毕了教学任务，学生们在操作基础上，充足理解了平均分。但整节课显得过于平淡，学生语言体现能力也有待于深入提高，在此后教学中，应注意对学生这方面能力培养，多多采用鼓励性语言，提高学生们学习爱好，培养他们语言体现能力。

4.二年级下册数学教学反思

《租船》一课是二年级下册第一单元《除法》中有余数除法一节应用课。在这一节课上，为了让学生更好地理解题意，进而处理问题，有两个地方处理，令自已很满意。

1．充足理解“限乘4人”意思

为了让学生读懂情境