2025年小学六年级语文古诗词阅读与鉴赏能力测评卷.docxVIP

2025年小学六年级语文古诗词阅读与鉴赏能力测评卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与理解

1.《静夜思》是____朝诗人____写的，诗中描绘了诗人在月夜思念家乡的心情，“床前明月光”描绘的是____景象，“____”直接抒发了思乡之情。

2.“春去花还在，人来鸟不惊”出自____朝诗人____的《____》，这首诗表达了诗人______的心境。

3.解释下列句子中加点的词语。

*相看两不厌，只有敬亭山。（厌：____）

*千山鸟飞绝，万径人踪灭。（绝：____）

4.根据拼音写诗句。

*yáoyuèwàngjiāxīng，chuīgēlìliúqióng。

*kànqīngshānyǒulǐng，shuōhuánghèyǒumíng。

二、阅读理解与赏析

5.阅读下面这首诗，然后回答问题。

江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

*这首诗描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言描述。

*“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这两句诗塑造了一个什么样的形象？表达了诗人怎样的情感？

6.阅读下面这首词，然后回答问题。

如梦令

（宋）李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

*词的上阕主要写了什么内容？运用了什么表达方式？

*“绿肥红瘦”是怎样描写海棠花的？体现了词人怎样的惜花之情？

7.古诗常常蕴含着丰富的哲理。阅读王之涣的《登鹳雀楼》，说说你从中领悟到了什么道理。

登鹳雀楼

（唐）王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

三、拓展与运用

8.你还知道哪些表达思念家乡或思念亲人的古诗词？请写出其中一首，并简单说说你为什么喜欢它。

9.学习了这么多描写景色的古诗词，你所在的城市或家乡有什么让你印象深刻的景色？试着用几句话，模仿古诗词的意境，写一写这个景色。

试卷答案

1.唐；李白；月光照在地上像积水一样；举头望明月

2.唐；孟浩然；《鹿柴》；悠闲、宁静

3.厌：满足；绝：断绝、消失

4.望月怀远；海上生明月

5.*描绘的画面：在一片大雪覆盖、鸟飞绝、人踪灭的寂静寒冷的山野中，孤零零地有一叶小舟，船上有一位披着蓑衣、戴着斗笠的老翁，正在寒江上独自垂钓。

*形象：塑造了一个在严酷环境中独立、坚韧、安闲自适的老翁形象。

*情感：表达了诗人孤高、清绝、遗世独立的心境，也可能蕴含着诗人被排挤、孤独无依的感慨。

6.*上阕写了昨夜风雨交加的情景，运用了叙述和描写的方式。

*“绿肥红瘦”运用了拟人的手法，将海棠花未谢的绿叶比作“肥”，将凋谢的红花比作“瘦”，生动形象地写出了雨后海棠花残败的景象，体现了词人对花的怜惜之情。

7.体现了站得越高，看得越远，想要取得更大的成就，就要付出更多努力、不断攀登的哲理。

8.示例：苏轼《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了作者对亲人的思念和美好祝愿。我喜欢这首词，因为它意境开阔，情感真挚，表达了普天下人的共同愿望。

9.示例：我家窗外有一棵老槐树，四季景色各异。春天，嫩绿的叶子布满枝头，粉色的花串随风飘舞，香气袭人。夏日，浓密的树荫为我们遮挡炎炎烈日，蝉鸣声声。秋来，叶子变得金黄，像一只只飞舞的蝴蝶落下。冬日，光秃秃的枝干在阳光下显得格外苍劲。这棵老槐树见证了我们成长，是家乡一道美丽的风景线。

解析

1.考查古诗基础知识。第一空考查朝代和作者，《静夜思》是唐代诗人李白所作。第二空考查诗句理解，“床前明月光”描绘的是月光照在地面上的景象，如同积水一般。第三空考查重点诗句的含义，“举头望明月，低头思故乡”直接抒发了诗人因看到月亮而产生的思乡之情。

2.考查古诗基础知识。第一空考查朝代和作者，《春去花还在，人来鸟不惊》出自唐代诗人孟浩然的《鹿柴》。第二空考查诗歌所表达的情感，《鹿柴》这首诗描绘了空山幽静的景色，表达了诗人悠闲、宁静的心境。

3.考查文言字词的理解。在古诗词或文言文中，“厌”通常意为满足、厌烦。“绝”在古文中有多重含义，此处指断绝、消失，形容程度。

4.考查根据拼音写诗句的能力。第一句出自李白《望月怀远》。“第二句出自张九龄《望月怀远》。

5.考查诗歌内容的理解和情感赏析。第一问，要求学生通读全诗，抓住关键词语“千山鸟飞绝”