环境中的智慧——幼儿园班级游戏环境的创设.docVIP

环境中的智慧——班级游戏环境的创设

就是刚才提到的，有的区域来讲的话它的干扰性，它的抗干扰性要强一些,但有一些特别是像阅读这样，需要安静的环境的情况下呢，我们在这个区域划分的时候，一定要考虑周全。别具一格的审美诗意，开放的空间，幼儿园的这个我们现在走进教室内啊，教室内我们的空间，活动室的结构呢一般来讲的话像个家庭，现在幼儿园越来越靠这样的一个观念，比如说，它可能有衣帽间啊！有卫生间有活动室，有卧室这样的一些格局，好我们来看一看，开放的空间。这是孩子们的每个班级的一个玄关或者叫衣帽间，它是孩子从外部走向幼儿园学习环境的一个准备通道，也是从家庭走向幼儿园的一个心理通道，那么他们需要一个私密的空间，每个孩子有自己的一个小衣柜，除了可以摆放一些日常的备用的衣物以外，还可以收纳一些自己个性化的，想珍藏起来的一些小物品，满足了孩子这样的一个心理。那么活动区来讲的话呢，就是更加的开放，我们的操作材料，是鼓励孩子随处可及。那么，发现式的一些学习方式在这里得到了满足，同时呢我们家具的设置，就是根据小中大，不同年龄段的一个平均的一个身高，每一组家具，就是每一个年龄段的家具，它的这个规格都是有所变化的，那么再一个呢，刚才讲到，幼儿园的班级的空间也要灵活多变，同样可能我们有相应一些柜体，那但是呢我们给它，每个柜子，一共有四个脚，正常家具里面，但是呢我们有两个脚，两个柜脚呢