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2025年教科版四年级科学实验探究实验现象记录与分析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请根据实验“观察种子的发芽条件”，判断以下说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

1.种子发芽需要光。（）

2.种子发芽需要水。（）

3.种子发芽需要适宜的温度。（）

4.所有种子的发芽条件都一样。（）

5.我们可以通过对比实验来探究种子发芽需要哪些条件。（）

二、

请用简洁的语言描述实验“观察绿豆种子发芽过程”中，绿豆种子从萌发到长出真叶的主要现象。

三、

小明做了“比较不同材料保温性能”的实验，他使用了两个杯子，都装了相同温度的热水，其中一个杯子用棉花包裹起来，另一个杯子没有包裹。请分析：

1.这个实验的目的是什么？

2.实验中，控制变量有哪些？

3.根据你的推测，过一段时间后，哪个杯子里的水温度会降低得更多？为什么？

四、

在“观察蚂蚁”的实验中，小丽记录了以下现象：蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分；蚂蚁有六条腿，腿分节；蚂蚁喜欢潮湿的地方，会搬运食物。根据小丽的观察记录，请解释为什么蚂蚁的腿分节可能与其运动有关。

五、

学校科学小组想探究“光照对植物生长的影响”，请你帮助他们设计一个简单的实验方案。

1.实验目的：

2.实验材料：

3.实验步骤：

4.预期现象及结论：

六、

小华在“溶解”的实验中，发现食盐在水中溶解后，水变成了咸味，而食用油加入水中搅拌后，食用油会浮在水面上，不会溶解。请根据小华的实验现象，分析水和食用油的性质有什么不同？

七、

请根据实验“制作简易过滤器”，描述过滤器的制作过程，并说明制作过滤器的目的是什么。

八、

在“研究影子”的实验中，我们发现：光源的位置越高，影子越短；光源的位置越低，影子越长。请解释为什么会出现这种现象。

九、

小刚做了一个“蒸发”的实验，他将少量水放在盘子中，发现水慢慢变少了。请分析水变少的原因，并列举生活中其他蒸发现象的例子。

十、

科学课上，老师演示了“铁生锈”的实验。将铁钉分别放在干燥的空气中和潮湿的空气中，过一段时间观察。请分析：

1.这个实验的目的是什么？

2.预计哪支铁钉更容易生锈？为什么？

3.如果想进一步探究“铁生锈是否需要水”，应该如何设计实验？

试卷答案

一、

1.×2.√3.√4.×5.√

解析：第1题，有些种子（如豆类）在黑暗中发芽更好，说明不是所有种子发芽都需要光。第4题，不同种子发芽条件有差异，例如有的需要光，有的不需要光。

二、

绿豆种子首先吸收水分，种皮裂开，然后长出胚根，胚根伸长并发育成根，接着长出胚芽，胚芽发育成茎和叶，最终长出真叶。

解析：描述种子发芽的主要阶段：吸水、破土、长根、长芽、长叶。

三、

1.比较棉花和空气（或直接比较包裹和未包裹）的保温性能。

2.控制变量：杯子的材质、杯子的形状、热水的初始温度、热水的质量（体积）。

3.用棉花包裹的杯子里的水温度会降低得更多。因为棉花是热的不良导体，能更好地阻止热量向外传递，保温性能更好。

解析：第1题，明确实验要比较的对象。第2题，找出实验中保持不变的条件。第3题，根据棉花是热的不良导体性质解释保温效果。

四、

蚂蚁的腿分节，使得关节更加灵活，可以适应不同的运动方式（如爬行、跳跃），并且可以改变运动方向和速度，有利于蚂蚁在复杂的环境中快速移动和搬运食物。

解析：结合蚂蚁六条腿分节的特征，从关节灵活性、运动方式多样性、运动控制等方面解释其与运动的关系。

五、

1.探究光照对植物生长的影响。

2.两株生长状况相似的相同植物、花盆、土壤、水、充足的土壤和充足的空气（或适宜的温度等，只要合理即可）。

3.将一株植物放在有光的地方，另一株植物放在没有光的地方，其他条件保持相同，定期给两株植物浇水，观察并记录它们的生长情况（如长高、长叶等）。

4.预期现象：放在有光地方的植物生长得更好（长得更高、叶片更绿等）；放在没有光地方的植物生长得不好（长得矮小、叶片发黄等）。结论：光照对植物生长有影响，植物需要光才能正常生长。

解析：设计对照实验，明确变量（光照）、对照组和实验组、材料、步骤、预期结果和结论。

六、

水是极性分子，能够溶解极性物质（如食盐），形成水合离子，使食盐溶解。食用油是非极性分子，水是非极性溶剂，根据“相似相溶”原理，食用油不溶于水，且密度比水小，所以会浮在水面上。

解析：从水的极性、溶解原理、“相似相溶”原理以及密度方面解释水和食用油性质的不同及混合后的现象。

七、

制作过程：在漏斗下方的容器里铺上滤纸，将滤纸湿润使其紧贴容器内壁，然后将待过滤的混合物（如泥沙水）倒入漏斗中，让液体通过滤纸流入下方容器，固体颗粒被滤纸拦截。目的