玩具的巧思（教学设计）2025人教版美术二年级上册.docx

2025-2026学年人教版（2024）小学美术二年级上册

《玩具的巧思》教学设计

学情分析

本次教学对象为小学二年级学生，结合第三单元《我是小工匠》“聚焦手工创作、挖掘创意巧思”的单元定位，从美术基础、认知特点、生活经验、表现意愿四个维度展开学情分析：

美术基础：有简单手工经验，但“创意巧思”意识不足

经过一年级及二年级前期学习，学生已掌握折纸、剪贴、涂色、简单缠绕等基础手工技能，能独立完成“纸筒笔筒”“彩色挂饰”等静态作品；部分学生曾在生活中尝试制作简易玩具（如折纸飞机、纸船），但多停留在“模仿外形”层面，对玩具的“材料巧选”（如用废旧材料做部件）、“功能巧设”（如让玩具会