一个微笑作文4篇(共21页).docxVIP

这学期我接手的是五年级（2）班的作文教学任务，班上有42名学生。从开学初的摸底测试来看，大部分学生的作文水平停留在简单的记叙层面，缺乏细节描写和情感表达。上周批改作业时，我发现张小明写的那篇《妈妈的微笑》虽然只有300多字，但其中描述妈妈在厨房忙碌时回头微笑的那个细节特别打动人。这让我想到，或许可以通过微笑这个主题，帮助孩子们学会观察生活中的小细节，培养他们的感悟能力和表达能力。于是我开始设计这个微笑作文系列教案，计划用四周时间，每周完成一篇，总共4篇作文，预计21页的写作量。

在实际操作中，我发现孩子们对微笑这个主题的理解还比较表面。第一周我布置了《陌生人的微笑》这篇作文，要求学生们观察并记录生活中遇到陌生人的微笑瞬间。李华同学写的是公交车上一位老奶奶给抱小孩的阿姨让座时的微笑，她详细描述了老奶奶眼角的皱纹像菊花一样绽放，这个比喻让我眼前一亮。不过批改时也发现，有8个同学（占全班19%）的作文中出现了微笑很温暖这样空洞的表达，缺乏具体场景支撑。

第二周我们重点训练细节描写，主题是《老师的微笑》。我特意在课堂上做了一个小实验：当我微笑着提问时，举手回答问题的学生数量比平时多了5个。这个数据让我意识到，微笑确实能创造更轻松的学习氛围。王芳在作文中写道：张老师批改作业时发现我写错了的字，她没有直接划掉，而是微笑着在旁边画了个小太阳，然后轻声说再想想。这个细节描写很到位，我给了她95分的高分。

第三周的《家人的微笑》难度有所提升，要求学生们捕捉家人在不同情境下的微笑变化。赵强写的是爸爸看到他数学考了98分时的微笑：爸爸平时很少笑，那天他看到试卷，嘴角先是微微上扬，然后整个脸都舒展开来，眼睛里闪着光，还伸手揉了揉我的头发。这种层次分明的描写说明他已经掌握了观察技巧。不过仍有6位同学（14%）的作文存在爸爸笑了，我很开心这样简单的句式，需要进一步加强训练。

一周的《自己的微笑》是最有挑战性的。我让学生们对着镜子练习不同情境下的微笑，然后记录下来。刘丽写道：当我帮助同桌修好钢笔时，我看到镜中的自己笑得很真诚，眼睛弯成了月牙，连脸颊上的小酒窝都露出来了。通过这四周的训练，全班作文平均分从原来的72分提升到了85分，特别是细节描写和情感表达方面进步明显。不过我也注意到，仍有3位同学在描写微笑时过于模式化，这需要在后续教学中继续关注。

总的来看，下一阶段的重点是帮助那3位在微笑描写上仍有困难的同学。我计划每周三下午放学后留他们半小时，进行一对一的写作指导。具体安排是：第一周练习观察不同表情的细微差别，第二周学习使用比喻和拟人等修辞手法，第三周尝试写200字以内的微笑片段，第四周完成一篇完整的微笑作文。同时，我会在教室后墙设立微笑角，张贴优秀的微笑作文片段，让同学们互相学习借鉴。

王老师

2025年3月15日