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小学奥数题库及详细解析

小学奥数，作为思维训练的重要载体，深受广大家长和学生的重视。它不仅仅是课本知识的延伸，更是对孩子逻辑思维、空间想象、问题解决能力的综合培养。本文旨在提供一份精心筛选的小学奥数题库，并附上详尽的解析，希望能为孩子们的奥数学习之路提供有益的助力。我们将避开枯燥的理论堆砌，直接从具体问题入手，引导孩子学会思考，掌握方法。

一、计算专题：夯实基础，巧思速算

计算是数学的基石，奥数中的计算不仅要求准确，更要求速度与技巧。

题目1：基础巩固

计算：(2+4+6+...+100)-(1+3+5+...+99)

解析：

这道题考查的是等差数列求和以及减法的性质。我们可以有两种思路。

第一种，分别求出两个括号内的和，再相减。

第一个括号是从2到100的偶数相加，共有50个数，首项2，末项100。根据等差数列求和公式：和=(首项+末项)×项数÷2，其和为(2+100)×50÷2=102×25=2550。

第二个括号是从1到99的奇数相加，同样有50个数，首项1，末项99。其和为(1+99)×50÷2=100×25=2500。

所以，原式=2550-2500=50。

第二种思路更巧妙：我们观察到两个括号中数的个数相同，都是50个。可以将它们对应相减，即(2-1)+(4-3)+(6-5)+...+(100-99)。每一组的结果都是1，一共有50组，所以结果就是1×50=50。这种方法能更快地得到答案，体现了巧算的魅力。

题目2：拓展提升

计算：9999+999+99+9

解析：

这道题的数字都非常接近整十、整百、整千、整万。我们可以利用“凑整法”来简化计算。

把9999看作10000减1，999看作1000减1，99看作100减1，9看作10减1。

所以，原式=(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)

=10000+1000+100+10-1-1-1-1

=11110-4

=11106。

通过凑整，将复杂的加法转化为简单的加减混合运算，计算起来就轻松多了。

二、应用题专题：联系生活，解决问题

应用题是奥数学习的重点，也是难点，它考察孩子将数学知识运用到实际生活中的能力。

题目3：基础巩固

小明今年8岁，爸爸今年35岁。当小明多少岁时，爸爸的年龄正好是小明的4倍？

解析：

这是一道经典的年龄问题。我们要抓住一个关键：两个人的年龄差是不变的。

小明和爸爸的年龄差是35-8=27岁。这个差值永远不会改变。

当爸爸的年龄是小明的4倍时，我们可以把那时小明的年龄看作1份，爸爸的年龄就是4份。他们的年龄差就是4份-1份=3份。

这3份对应的实际年龄差就是27岁，所以1份就是27÷3=9岁。

因此，当小明9岁时，爸爸的年龄是9×4=36岁(35+1=36，小明8岁过1年就是9岁，符合)。

题目4：拓展提升

学校组织学生去划船，如果每条船坐6人，则多出8人；如果每条船坐8人，则空出2个座位。问：一共有多少条船？多少名学生？

解析：

这是一道“盈亏问题”。我们需要比较两种不同的分配方案，找出它们之间的差异。

第一种方案：每条船坐6人，多8人(盈)。

第二种方案：每条船坐8人，空2个座位，也就是少2人(亏)。

两次分配，每条船相差的人数是8-6=2人。

而总人数的相差是8+2=10人(第一次多的8人和第二次少的2人，合起来就是因为每条船多坐2人而“消化”掉的人数)。

所以，船的数量就是总人数差÷每条船人数差=10÷2=5条。

知道了船有5条，学生人数就可以根据第一种方案算：6×5+8=30+8=38人。

或者用第二种方案验证：8×5-2=40-2=38人。两种方法结果一致，说明我们算对了。

三、图形认知专题：观察想象，空间建构

图形认知能力对于孩子的几何学习至关重要，也能很好地锻炼他们的空间想象力。

题目5：基础巩固

一个长方形的周长是24厘米，长比宽多2厘米。这个长方形的面积是多少平方厘米？

解析：

要计算长方形的面积，我们需要知道它的长和宽。题目给出了周长和长与宽的关系。

长方形的周长=(长+宽)×2，所以长+宽=周长÷2=24÷2=12厘米。

又知道长比宽多2厘米，这就变成了一个“和差问题”。

长=(和+差)÷2=(12+2)÷2=14÷2=7厘米。

宽=(