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2025年苏教版一年级数学图形识别能力提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看图写图形名称。

1.（此处应画一个标准的正方形）

2.（此处应画一个标准的长方形）

3.（此处应画一个标准的三角形）

4.（此处应画一个标准的圆形）

二、选择合适的图形名称填空。

1.有4条直直的边，对边一样长，有4个角，角都是直角。这种图形叫做（）。

2.有4条直直的边，对边不一样长，有4个角，有2个角是直角。这种图形叫做（）。

3.有3条直直的边，有3个角。这种图形叫做（）。

4.没有角，有1条曲边。这种图形叫做（）。

三、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

1.长方形和正方形都有4条边，所以它们是相同的图形。（）

2.圆形没有角，三角形有角，所以三角形和圆形不一样。（）

3.边越多，图形就越复杂。（）

4.立方体有6个面，每个面都是正方形。（）

5.圆柱体和球体都是滚动起来方便的图形。（）

四、连一连。

（此处无表格，改为文字描述连接关系）

1.请把有3个角的图形与它的名称连起来。

三角形→有4条直直的边

正方形→有3条直直的边

圆形→有1条曲边

2.请把立体图形与它对应的平面图形连起来。

立方体→正方形

圆柱体→圆形

球体→三角形

五、动手操作与思考。

1.观察下面的图形，它们分别是从哪个立体图形的哪个面看到的？（请用简短的文字描述，如“这是从立方体的正面看到的”）。

（此处应画三个不同的立体图形的俯视、前视、侧视图）

图①看到的立体图形是______，是从______面看到的。

图②看到的立体图形是______，是从______面看到的。

图③看到的立体图形是______，是从______面看到的。

2.请你用3个三角形拼出一个新的图形，并简单描述你拼出的图形像什么。（可在旁边画图示意，不强制要求）

六、生活中的图形。

1.在我们的学校里，教室的窗户通常是什么形状的？（）A.长方形B.正方形C.三角形D.圆形

2.汽车的轮子通常是什么形状的？（）A.长方形B.正方形C.三角形D.圆形

3.下列物体中，哪个物体主要由长方形组成？（）A.篮球B.橡皮擦C.门D.杯子

4.下列物体中，哪个物体是由很多个正方形组成的？（）A.灯泡B.墨水瓶C.积木块D.香皂

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试卷答案

一、看图写图形名称。

1.正方形

2.长方形

3.三角形

4.圆形

解析：此题考察对基本平面图形的识别和书写能力。要求学生根据标准图形的形状，准确写出其名称。

二、选择合适的图形名称填空。

1.正方形

2.长方形

3.三角形

4.圆形

解析：此题考察对长方形、正方形、三角形、圆形基本特征的理解和区分。学生需要根据题目描述的特征，与各图形的定义进行匹配。

三、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

1.×

解析：长方形和正方形虽然都有4条边，但正方形的四条边长度相等，四个角都是直角，而长方形的对边相等，只有四个角是直角，因此它们是不同的图形。

2.√

解析：圆形没有角，所有边都是曲边；三角形有3条直边和3个角，两者的基本形状和特征完全不同，因此它们不一样。

3.×

解析：图形的复杂程度与其边的数量没有必然联系。有些边少的图形（如圆形）可能比边多的图形（如星形）更复杂。

4.×

解析：立方体的每个面通常是正方形，但也可以是长方形。如果所有六个面都是正方形，则称为正方体。题目表述过于绝对。

5.×

解析：球体是所有方向看都是圆形，只能滚动不能平移。圆柱体可以沿着高滚动，也可以平移，所以说“都是滚动起来方便的图形”不准确。

解析：此题考察对图形特征的深入理解、辨别能力以及空间想象能力。

四、连一连。

1.三角形→有3条直直的边

正方形→有4条直直的边

圆形→有1条曲边

解析：此题考察对三角形、正方形、圆形特征的掌握以及对应关系。需要学生将图形与其最突出的特征进行匹配。

2.立方体→正方形

圆柱体→圆形

球体→圆形

解析：此题考察对简单立体图形与其展开图（此处为底面）的对应关系的理解。需要学生识别立体图形的底面形状。

五、动手操作与思考。

1.图①看到的立体图形是立方体，是从正面/上面/侧面看到的。（根据实际画的图确定）解析：此题考察观察简单立体图形的主视图、俯视图、侧视图的能力。学生需要根据看到的平面图形，想象其对应的立体图形和观察角度。

2.（答案不唯一，例如