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故事：老虎与狐狸

丹阳市实验幼儿园谢春燕

活动目标：

1．理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表

达自己的想法。学习用“如果……就……”的句式。(认知目标)学习用这

样的句子有助于发展幼儿的逻辑思维能力。

2．培养幼儿专心倾听的好习惯，发展思维敏捷性和联想性。（能力目

标）《纲要》语言目标中特别提出“安静倾听别人发言”，因此，我在此活

动中注重培养幼儿养成良好的听说习惯，这也是需要长期坚持培养的目标。

3．通过活动，初步培养幼儿的竞争、合作意识。（情感目标）在活动

中，幼儿分组讨论，他们已经有了小组意识的概念，培养合作意识。

活动准备：

狐狸、老虎手偶每人一套，故事、背景场景。

活动过程：

一、相互介绍导入活动

师：今天我们班来啦一些客人老师，有的老师还不太了解毛老师和我

们大五班的小朋友，谁愿意把我介绍给她们。

幼：毛老师是个有爱心的老师等。

师：谢谢你们精彩的介绍，接下来我把你们介绍给客人老师。我们大

五班的

孩子是相互关心、相互帮助，有礼貌、爱动脑、在活动时能认真倾听

别人的发言，表达自己的想法有个性孩子。我相信在接下来的活动中