制取氧气课件九年级化学人教版上册.pptxVIP

第二单元空气和氧气课题3制取氧气

新课导入交流分享过氧化氢可以用作实验室制取氧气吗？鱼浮灵的急速供氧剂，主要成分是过氧化氢。过氧化氢还可以给伤口消毒。过氧化氢水溶液俗称“双氧水”，为无色透明液体，在一般情况下会缓慢分解成水和氧气。

观察现象新课导入交流分享常温下过氧化氢为什么没有氧气产生呢？无气泡产生，伸入带火星的木条，木条不复燃。取5mL5%过氧化氢溶液于试管中

知识点氧气的实验室制法(1)气体发生装置固体加热型固液常温型过氧化氢、二氧化锰高锰酸钾课堂探究装置的选择取决于①反应条件②反应物的状态

(2)气体收集装置排水集气法向上排空气法向下排空气法难溶于水且不与水发生反应的气体密度大于空气的气体密度小于空气的气体检验氧气的方法：将带火星的木条放在瓶口，看是否复燃收集方法取决于：①气体的溶解性；②气体的密度

3.用高锰酸钾制取氧气的操作过程(1)检查装置的气密性。实验室制取气体的装置，按先下后上，从左到右的顺序安装完毕后，需要检查装置的气密性；(2)将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口处放一团棉花，然后用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；(3)将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜；(4)点燃酒精灯，均匀加热后，固定在试剂的底部加热；(5)用排水法收集氧气；(6)收集氧气结束后，将导管撤离水槽；(7)熄灭酒精灯。查、装、定、点、收、离、熄

①试剂要平铺在试管底部，均匀受热。②试管口要略向下倾斜，防止试剂中的水分受热后变成水蒸气，遇冷成水倒流回试管底部，使试管炸裂。③铁架台铁夹要夹在试管的中上部。(或距离管口～处)④试管内的导管不能太长，稍伸出胶塞即可，以便于气体导出。注意事项

⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中。(瓶口要在水面下)⑥加热时要先使试管均匀受热，然后将酒精灯外焰对准试剂所在部位加热。⑦用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中会混有空气，当集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已集满。注意事项

⑧停止加热时，应先把导管从水里撤出，再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体减少，压强减小，水槽中的水就会被吸入热的试管内，使试管炸裂。⑨用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管中堵塞导管。⑩盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气密度大于空气密度，正放可减少气体逸散。注意事项

4.验满①用排水法收集：当集气瓶的瓶口有气泡冒出时，证明已收集满。②用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。

环节二：探索新知【学生活动五】活动四回收的二氧化锰中重新加入过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管，观察现象，完成学案活动五表格【结论3】分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰的化学性质没有发生变化

环节二：探索新知能改变物质化学反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化的物质催化剂

实验（1）在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察并记录实验现象。二、分解过氧化氢溶液(探究二氧化锰对反应速率的影响)带有火星的木条过氧化氢溶液（1）带火星的木条不能复燃常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气很少，不足以使带火星的木条复燃

（2）向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察并记录实验现象。实验带有火星的木条二氧化锰（2）二、分解过氧化氢溶液(探究二氧化锰对反应速率的影响)带火星的木条复燃二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解

向锥形瓶中加入amL过氧化氢溶液(如图甲)，然后塞入插有带有火星木条的橡胶塞(如图乙)，观察到的现象是;再通过漏斗加入bg二氧化锰(如图丙)，此时观察到的现象是________________________充分反应后，将图丙瓶中的混合物进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg,小明同学认为二氧化锰是催化剂。带有火星的木条不复燃带有火星的木条复燃

(4)(填“能”或“不能”)用图丁来探究铁在氧气中的燃烧实验。(3)小红同学认为小明同学的结论不严谨，理由是:。小明同学没有检验反应前后二氧化锰的化学性质是否发生变化能

分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。新知探究特点一变多特点多变一表达式表达式A→B+C+···A+B+···→X

制取氧气催化剂与催化作用过氧化氢制取氧气分解反应实验装置：固液不加热二氧化锰过氧化氢水＋氧气催化作用：催化剂在化学反应中的