小学语文教学设计：触摸春天.pdfVIP

教学目标

1.知识与技能目标:

能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体

会其表达效果,增加语言积累。

2.过程与方法目标:

学生在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考,结合上

下文和自己的生活实际体会语句的含义,在交流中不断完善、升华自己的认识。

3.态度价值观目标:

学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱。

教学重点

深入体会一些关键语句的含义。由于本课的话题凝重、深沉,学生较小,生

活经验不够丰富,如何深入体会一些关键语句的含义,就成为这课的教学重点。

教学难点

让学生理解作者揭示的“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤

纷世界”这个深刻道理。

教学方法

教法:创设情景激发──提出问题思考──品味语言触发感悟──朗

读课文抒感──课外拓展深化──学唱歌曲升华感受的教学方法。

学法:诵读法、体验法、实践法等。

教具准备

整合远教资源的多课件。

教学过程

一、创设情境,引出新课。

《春天在哪里》歌曲,学生跟唱。(板书“春天”)

过渡语:歌词中说“春天在小朋友的眼睛里”。可是有一个小却看不见了,

她只能——(师板书“触摸”)

1.理解“触摸”。(用手轻轻地接触)在生活中我们什么时候用过“触摸”?

教学目标

1.KnowledgeandSkills

Objectives:

Beabletoreadthetextcorrectly,fluentlyandemotionally;understandsentenceswithprofoundmeanings,

figureouttheprincipcontainedinit,understanditsexpressioneffect,andincreaselanguageaccumulation.

2.Processandmethod

objectives:

Guidestudentstotlydiscoversentenceswithprofoundmeaningsbasedontheirfamiliar

readingandstudyandthinkrepeatedly,combinethecontextandtheiractuallifetounderstandthemeaningof

thesentences,andcontinuouslyimproveandsublimatetheirownunderstandingincommunication.

3.EmotionalAttitudeValue

Objectives:

Guidestudentstoexperiencetheblindchildren’sloveforlifethroughlearningthetextandfeelthe

author’sloveforlife.

教学重点

Deeplyunderstandthemeaningofsomekeysentences.Becausethetopicofthissonissolemnand

profound,thestudentsareyoungandhaveinsufficientlifeexper