2025年教师资格证小学综合素质真题及答案.docx

2025年教师资格证小学综合素质练习题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.李老师在教授《植物的生长》一课时，发现学生对“种子发芽需要的条件”存在认知偏差。他没有直接纠正，而是带学生到实验室分组实验：控制温度、水分、光照等变量，观察种子发芽情况。最终学生通过数据对比得出结论。李老师的做法体现了（）。

A.以教师为中心的教学观

B.重结论轻过程的评价观

C.关注学生认知规律的教育观

D.强调知识传授的传统理念

2.五年级学生小宇因父母工作调动转学到新班级，因口音问题被部分同学嘲笑。班主任王老师发现后，组织“我的家乡话”主题班会