小学英语课堂教师反馈语对高年级学生思维品质培养的影响论文.docx

小学英语课堂教师反馈语对高年级学生思维品质培养的影响论文

**摘要**：本文探讨了小学英语课堂中教师反馈语对高年级学生思维品质培养的影响。通过对教师反馈语的类型、作用机制及其对学生思维品质的具体影响进行分析，旨在为小学英语教师提供有效的教学策略，以促进学生思维能力的全面发展。研究结果表明，积极的教师反馈语能够显著提升学生的思维灵活性、批判性和创造性。

**关键词**：小学英语；教师反馈语；思维品质；高年级学生；教学策略

---

一、引言

在当前教育改革的大背景下，小学英语教学不仅仅是语言知识的传授，更是学生综合素质的培养。其中，思维品质作为学生核心素养的重要组成部分，越来越受到教育界的关注。教