第五单元第三节世界的文化导学案地理粤人版(2024)七年级上册.docxVIP

（粤教版）中学地理七年级上册第五单元第三节

世界的文化

●教材解析：《世界的文化》选自粤教版（广东教育出版社、广东人民出版社）中学地理七年级上册第五单元。本节教材从人文地理的视角,通过图文资料，让学生学习和了解世界的主要人种、多种多样的语言和宗教、多姿多彩的习俗，描述世界文化的丰富多彩，帮助学生树立尊重世界文化多样性的意识。文化的概念对于初中学生而言比较抽象，但其独特性、多样性等特点却有着很强的吸引力。利用其与生活的密切联系，通过合作交流等形式，从群族历史、语言文字、人情、传统习俗、生活方式、宗教信仰等多方面、多角度，建立表象认知。在积累的基础上，重点从人地关系的角度对文化进行理解，认识文化其实是一定历史时期一定区域中人地关系的体现，是人类适应自然、改造自然过程中的产物，进而认识其丰富的根源所在，并树立尊重世界文化多样性的意识。

●学情分析：七年级学生通过近一学期的地理学习，已经了解世界的气候、海陆分布等基础知识、具备一定的读图能力，加之通过第五单元前两节的学习已经对人文地理有了一定的了解，为本节课的学习打下了基础。初一的孩子好奇心很强，世界文化的独特性、多样性等特点对他们有着很强的吸引力。本节课没有很难的知识点，学生掌握起来比较容易。

●教学目标：

1．说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主