“双链融合”下民办高校人才培养模式现状剖析与优化路径.pdfVIP

第４期江苏科技信息Ｎｏ４

２０２５年２月ＪｉａｎｇｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＦｅｂｒｕａｒｙꎬ２０２５

“双链融合”下民办高校人才培养模式

现状剖析与优化路径

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张晶晶ꎬ张汛ꎬ李兴美

(汉口学院ꎬ湖北武汉４３０２１２)

摘要:民办高校在当前科技革命和产业转型升级背景下面临人才培养挑战ꎮ随着产业结构的变化ꎬ多

学科创新型应用型人才的需求日益迫切ꎮ民办高校作为此类人才培养的主体ꎬ在产业链与创新链深

度融合的要求下ꎬ其人才培养模式亟需优化ꎮ民办高校主要存在校企合作深度不足、学生创新能力培

养不充分等问题ꎮ对此ꎬ需强化师资队伍建设ꎬ注重产教融合平台搭建ꎬ深化校企合作以及强化学生

实践创新能力培养ꎬ促进民办高校人才培养模式的革新ꎬ以更好地服务于产业发展需求ꎮ

关键词:双链融合ꎻ民办高校ꎻ应用型人才ꎻ人才培养模式

中图分类号:Ｇ４文献标志码:Ａ

０引言价值ꎮ

“双链融合”是指产业链与创新链深度融合对１“双链融合”下民办高校人才培养模式现状

接ꎬ以创新链为驱动力形成引擎效应ꎬ在产业链条形人才培养模式的构成要素主要包括“人才培养理

成产业结构优化效应ꎬ完成创新成果转化对接耦合ꎬ念、专业设置模式、课程设置方式、教学制度体系、教

实现创新项目价值ꎬ形成创新引领的现代化创业体系学组织形式、教学管理模式、隐性课程形式和教学评

[１][２]

与创新驱动发展模式ꎮ这说明创新发展对于产业价方式”ꎮ其中ꎬ我国高校普遍存在教学组织形式

发展的重要性ꎮ自１９世纪中后期起ꎬ随着«莫雷尔法以传统三中心进行填鸭式教学ꎬ教学管理模式延续计

案»的颁布ꎬ赠地学院的兴起ꎬ威斯康星大学的成立ꎬ划经济时期封闭统一的行政型模式ꎬ教学评价注重考

“康奈尔”计划的实施ꎬ美国教育家克拉克(Ｃｌａｒｋ)提试的最终得分以进行鉴别与选拔ꎮ隐性课程形式更

出高校的一大职能就是培养出能够服务于社会、服务多地体现了校园文化ꎬ本文结合民办高校自身人才培

于企业、服务于区域经济发展的有用人才ꎬ并一直延养模式特点ꎬ对人才培养模式的前四要素进行深入剖

续至今ꎮ高校为促进产业的发展提供着智力支持ꎬ创析ꎬ探寻双链融合背景下的民办高校应有的人才培养

新产业发展ꎬ与产业有着密切的联系ꎮ１９９７年ꎬ埃茨模式ꎮ

科维茨(Ｅｔｚｋｏｗｉｔｚ)在借鉴生物学双螺旋理论的基础１１学校学院人才培养理念清晰ꎬ教师层面有待

上提出了三螺旋理论模式ꎬ构建出了高校、政府和产落实

业的创新三螺旋关系ꎬ说明高校与产业间有着必然的在“双链融合”的背景下ꎬ民办高校普遍认识到ꎬ

联系ꎮ为促进产业发展ꎬ高校为企业提供着技术的创人才培养应以社会需求为导向ꎬ注重培养学生的实际

新ꎮ在创新链与产业链深度融合的背景下ꎬ作为主要应用能力和创新性ꎮ例如ꎬ一些民办高校明确提出了

服务于区域经济发展ꎬ培养应用型人才的民办高校应以“高等性、职业性、区域性和社会性”为特点的创新

搭建怎样的人才模式具有重要的理论意义和现实型人才培养目标ꎬ并设计了适应人