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高中语文新教材单元教学中的阅读理解与评价能力培养策略研究论文

摘要：本文以高中语文新教材为研究对象，针对单元教学中阅读理解与评价能力的培养策略展开探讨。通过对现实问题的深入剖析，提出具体的教学策略，旨在提高学生在高中阶段的阅读理解与评价能力，为我国语文教育事业发展提供有益借鉴。

关键词：高中语文；新教材；单元教学；阅读理解；评价能力；培养策略

一、问题的提出

（一）1.当前高中语文单元教学中阅读理解存在的问题

在高中语文单元教学中，阅读理解是培养学生文学素养和审美情趣的重要环节。然而，在实际教学中，阅读理解环节存在以下问题：

首先，教师在教学过程中过于注重知识点的传授，忽略了学生阅读兴趣的培