2.3 接入互联网 教学设计-2025-2026学年七年级上《信息科技》（教科版）.docxVIP

第3课接入互联网教学设计

教学内容分析

前面的课程完成了局域网的物理与逻辑建设，本课主要围绕将“信息科技教室的局域网接入互联网”展开，涵盖接入互联网的方式、相关网络设备以及具体设置方法等关键知识点。通过学习本课，学生不仅要了解接入互联网的基本原理，还需掌握路由器配置、网关与DNS服务器设置等的方法，最终实现教室局域网与互联网的互联互通，为后续网络应用与学习奠定基础。在教学中，使学生知晓需要通过ISP接入互联网，打破给计算机插上网线就能连接互联网的误区。在实践中，引导学生经历问题的排除过程，以及系统分析问题、查找问题的过程，从“物理连接”到“软件配置”逐步定位故障，从而培养学生的计算思维。

学习者分析

学生生活和学习中经常使用互联网查看相关网站，但并不太关注如何接入互联网。多数学生只知道路由器、光纤，对其功能和原理却并不知晓。学生对能访问互联网感兴趣，当他们自己完成配置后，若能成功打开网站会带来强烈的成就感。结合当前认知水平，学生不太理解路由器双IP的逻辑，对网关与DNS的功能也容易产生混淆。

学习目标确定

（1）通过学习，了解常见的互联网接入方式，知晓互联网服务提供商（ISP）的作用，能够阐述光纤作为传输介质的优势。

（2）通过分析，理解路由器在连接局域网与互联网中的关键功能，能够区分网络中的私网地址、公网地址、网关，举例说明IP地址与域名之间的关系，理解DNS服务器的作用。

（3）通过实际配置路由器、设置计算机网络参数等活动，掌握路由器的基本设置方法，能够准确设置网关和DNS服务器地址，使计算机成功接入互联网并访问网页资源。

教学重点和难点

（1）教学重点

互联网接入方式，路由器的功能及相关配置，域名及DNS服务。

（2）教学难点

私网地址、公网地址、地址转换、网关等概念的理解。

教学活动设计

教师活动

学生活动

支撑的资源

环节一聚焦

教师活动1

演示一台配置正常的计算机，能够访问学校网络资源，但打不开外部网站。

提出问题：为什么打不开这个网站？

找学生回顾互联网的概念，给出原因——我们没有接入互联网，引出本课主题。

学生活动1

回忆相关知识，给出原因。

回顾互联网是由无数局域网组成，是世界最大的网络。

活动意图说明：结合实际需求激发学生兴趣，让学生直观理解“接入互联网”的必要性，自然引出本课主题，为后续学习奠定认知基础。

环节二探索

教师活动2

讲解互联网服务提供商。

播放短视频，介绍ISP的作用，引导学生说说家中使用的ISP。

说明当前接入互联网的主要传输介质是光纤，让学生查找相关资料，完成写一写。

扩展：展示流水全反射实验，简要介绍其原理。

引导讨论：为什么会选择光纤做接入的介质？

学生活动2

观看视频，反馈家中使用的ISP。

上网查找资料，完成写一写任务。

思考并总结。

ISP介绍短片。

全反射实验或视频。

活动意图说明：通过视频与生活实际相联系，理解ISP的作用；通过查找资料了解光纤的基本含义，通过全反射实验或视频直观了解其原理，并在此基础上理解为何选择光纤作为传输介质。

教师活动3

结合教材图例讲解路由器要配置公网地址和私网地址，并说明作用，让学生思考并完成写一写任务。

提问：计算机如何知道对外的数据要给路由器？

在计算机上设置网关，即路由器上的私有地址。

演示如何分别用域名（如）和IP地址访问同一个网站，提问：为什么我们更习惯用域名而非IP地址？

展示“域名解析流程图”，讲解DNS服务器“将域名转换为IP地址”的作用，补充讲解ping命令测试（ping），让学生观察域名对应的IP地址。

指导学生完成做一做。

学生活动3

理解教师讲解的内容，完成写一写。

思考，讨论解决。

观察教师演示，对比域名和IP地址访问网站的差异，理解域名“易记忆”的优势；结合流程图，梳理DNS域名解析的过程，通过ping命令实操，记录域名对应的IP地址。

完成做一做任务。

活动意图说明：通过实物观察、动画演示、生活类比等方式，将抽象概念（如网关、DNS）具象化，帮助学生理解接入互联网的原理，突破“路由器功能”“公网/私网地址区分”等教学难点。

环节三设计

教师活动4

提出实践任务“如何将信息科技教室的局域网（已搭建）接入互联网？”，引导学生分组讨论，结合环节二所学知识，梳理实践流程。

根据学生讨论结果，整理并展示“局域网接入互联网实践流程图”，标注关键步骤。

学生活动4

以4人小组为单位，围绕“局域网接入互联网”的实践任务展开讨论，结合已学的路由器、网关、DNS等知识，尝试梳理步骤。

对照教师展示的“局域网接入互联网实践流程图”，修正本小组梳理的步骤。

WPSOffice、问卷星、百度搜索引擎，不限制所用软件的版本，如有相同功能产品可进行替换。

活动意图说明：通过小组讨论，引导学生