10《我们当地的风俗》第一课时教学设计.pdfVIP

10《我们当地的风俗》第一课时教学设计.pdf

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课题10我们当地的风俗课型新授课课时第一课时

备课时间:年月日上课时间:年月日

1.初步了解家乡的风俗,知道风俗的历史意义。

2.知道不同的风俗有着不同的含义。

教学

3.在活动中理解风俗的意义,知道风俗的演变,知道要保护传统的

目标风俗。

4.树立保护传统的意识。

重点:初步了解家乡的风俗,知道风俗的历史意义。知道不同的

教学重风俗有着不同的含义。

难点难点:在活动中理解风俗的意义,知道风俗的演变,树立要保护

传统的风俗的意识。

学生准备:你了解多少家乡的风俗习惯?你知道哪些节日的风俗?

教学教师准备:教学媒体

准备

一、导入

1.同学们,每个地方都有独特的风俗,这

些风俗和我们的生活密切相关。你们了解到关于

教伴随我们成长的风俗有哪些吗?

学2.出生、满月、周岁是我们刚来到这个世

二次备课

过界比较重要的三个时间点,在这几个日子里会有

程一些风俗,我们来了解一下。

学生自由交流。

二、了解“爱幼”风俗

站在学生的角度处理教材、精选作业,是有效备课的核心所在。第页

1、介绍关于出生、满月、周岁、等伴随学

生成长的风俗。

2、伴随我们成长的风俗还有很多,你们知

道这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿吗?

3、小结:中国是一个爱幼的国家,有许许

多多的风俗都与孩子有关,寄托的都是长辈对晚

辈的美好祝愿。

三、了解其他习俗

学1、在我们身边大家又熟悉的风俗还有很多,

比如十二生肖,老师这里给大家介绍一下十二生

肖。

程2、大家可以来分享一下收集到的生肖信息。

3、小结:中国文化博大精深,民俗文化也

来源已久,我们身边就有许许多多的风俗。

学生交流。

四、了解“尊老”习俗

1、尊老爱幼是中华民族的传统美德,伴随

我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统,相应

地,也有很多风俗体现了尊老的美德。

2、你知道有哪些尊老的风俗吗?

站在学生的角度处理教材、精选作业,是有效备课的核心所在。第页

3、总结:无论是哪一种身边的风俗,都寄托

教着人们美好的祝愿,表达了人们多样的感情。

学小组交流,集体交流。

课后安排:

10风俗就在我们身边

爱幼

设其他风俗

尊老

站在学生的角度处理教材、精选作业,是有效备课的核心所在。第页

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