2.4 实现灯光警报呼叫器 教学设计-2025-2026学年8年级上《信息科技》（教科版）.docxVIP

第4课实现灯光警报呼叫器教学设计

1.教学内容分析

本课旨在通过灯光警报呼叫器的综合功能实现，让学生深入理解物联网系统中通信与协作的重要性。教学内容涵盖多主控板之间的通信原理、设备的协同控制及其在实际物联网系统中的应用。本课强化了学生对硬件设备的系统性认知，尤其是在多设备协作和复杂逻辑设计方面，学生将学习如何通过通信模块实现远程信号传递及多功能设备控制。

通过参与硬件连接、程序设计和多设备调试的实践活动，学生在分析任务需求、设计解决方案、完成功能实现的过程中，逐步培养系统化的工程思维与问题解决能力。本课的重点在于实现多设备之间的信息传递与协作，通过软硬件结合帮助学生全面理解多设备通信的逻辑与方法。在实际操作中，学生将体验工程实践的复杂性，并从此过程中获得成就感，同时提升程序调试能力与优化能力。

在设计灯光警报呼叫器的综合功能时，学生可以加入创新设计，如为液晶显示屏设置多种显示模式，或通过按钮实现警报强度的动态调节，探索物联网系统功能的扩展性。在系统整合过程中，学生不仅要关注硬件设备的功能实现，还需要优化程序结构，确保通信的稳定性与准确性，从而提升实际系统的可靠性与高效性。

本课内容将物联网技术的通信原理、设备协作与编程实现相结合，学生在学习中需要兼顾硬件与软件的综合运用，同时理解信号传递、逻辑判断和多设备协同的技术内涵。这种结合了工程实践与编程设计的学习方式，能够帮助学生掌握解决复杂实际问题的方法，并培养他们对物联网系统设计与优化的兴趣与能力。

本课主要培养的学科核心素养为信息意识和计算思维。

信息意识：本课通过多主控板通信与信号传递的实践，让学生深刻理解信息流在物联网系统中的核心作用。通过尝试实现警报信息的远程显示与控制，学生逐步认识到信息技术在提升工作效率、实现智能化生活中的关键意义，增强对信息获取、处理与传递的重视意识。同时，结合生活中的物联网应用案例（如智能家居报警系统），学生能够将所学技术应用于实际问题的解决中，进一步强化对信息技术的社会价值和应用潜力的认知。

计算思维：在编写多设备通信程序的过程中，学生需要分析多主控板之间的交互逻辑，从而设计完整的控制流程，尤其是对通信模块与条件判断的综合应用，可充分锻炼学生的逻辑推理与算法设计能力。通过参与使用“如果……那么执行……”条件控制的编程实践，学生能够梳理复杂的功能需求，分解任务并通过抽象化的计算机语言实现目标功能，培养计算思维的条理性与系统性。

2.学习者分析

学生在前两课中已掌握基本的输出控制（LED灯、蜂鸣器）与信息显示技能（液晶显示屏），具备初步的程序逻辑构建与硬件连接经验。本课在此基础上引入输入模块——按钮，不仅让学生首次接触到“用户输入”的概念，也标志着物联网系统控制方式从单向控制向交互式控制的转变，这一转变对学生理解物联网系统的交互本质具有关键意义。

尽管学生在日常生活中对“按钮触发”“按键输入”等现象较为熟悉（如电梯按钮、灯光开关等），但要想将其转化为代码控制逻辑，尤其是理解“状态检测—判断执行”的流程控制机制，仍存在一定困难。同时，部分学生可能在理解“高低电平变化”与“程序响应”之间的映射关系方面较为困难。此外，程序中涉及条件判断与状态控制的程序结构，对学生的逻辑推理能力要求较高。

本课旨在帮助学生建立对人机交互机制的理解，引导其掌握事件触发、状态响应等关键程序逻辑，同时深化对多模块协同控制的系统性认知，为后续实现智能判断与设备联动提供必要支撑。

3.学习目标确定

（1）通过本课的学习，掌握多主控板通信的基本原理与操作方法，理解信号在物联网系统中的传递方式，并能通过实际操作实现多主控板之间的通信。

（2）通过完成呼叫器与警报器的功能设计与实现，能够梳理复杂的任务需求，掌握将系统功能分解为多设备协同模块的方法，并提升逻辑推理与问题解决能力。

（3）通过编写和调试包含多条件判断与循环结构的综合控制程序，能够完成从需求分析到系统实现的完整开发流程，并在实践中增强编程能力与创新能力。

（4）通过参与团队协作和项目展示环节，能够在小组中合理分工、协调工作，同时通过自评与互评完善项目成果，提升自我反思与表达能力。

4.教学重点和难点

（1）教学重点

①理解和掌握主控板之间通过通信模块进行数据传递的基本原理和实现方法。

②完成灯光警报呼叫器的整体设计与实现。

（2）教学难点

①多设备协同与通信逻辑的设计，实现两块主控板之间的数据传输和逻辑判断。

②多模块综合控制程序的编写与调试。

5.教学活动设计

教师活动

学生活动

支撑的资源

环节一新课引入

教师活动

情境导入：教师播放一段实际场景视频，展示智能家居中呼叫器与警报器协作的功能（如智能健康监测设备或一键报警系统）。

根据视频，提问引导：呼叫器是如何控制警报器发出声音、灯光和警示信息的？