2025年校本培训计划与校本教改剖析工作企划方案.docVIP

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校本培训计划推荐与校本教改剖析工作企划方案汇编

校本培训计划推荐

一、指导思想：

根据xx区教育局颁布《中小学教师培训方案》，从我校教师队伍素质现实状况及教育改革和发展规定出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德崇高、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”师资队伍，为创立“教育生活化”特色学校，实现办学品位再提高和教育教学质量新跨越提供有力师资保障。

二、工作目：

通过培训力争使我校教师具有如下素质：不停更新教育观念，使之符合素质教育规定；更新知识构造和能力构造，使之具有综合教育能力和锐意创新能力；深入发展自已个性专长，使之具有鲜明教育、教学个性，并形成自已教育、教学风格和特色；深入拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合教学模式；深入提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师成长和成功铺设以便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为重要途径，树立经典，引导中青年教师专业素质不停提高，同步逐渐构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐渐科学化、规范化、系列化。

三、工作要点：

1、抓师德教育，树立师表形象。“教育生活化”创始人陶行知先生教育思想中包含着重要师德建设理论，陶行知先生本人又是实践师德理论“万世师表”。学校将组织教师学习学校将组织教师阅读《教师师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等，使全体教师深刻理解“师爱”真谛和生活教育理论精神实质。同步开展以“爱奉献”为主题学术沙龙、征文撰写等富有教育性活动来发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”奉献精神，来实践陶行知先生崇高师德风范，自觉转变教育观念，不停增进我校师德师风建设和教师师德修养提高。

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充足发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高各级骨干教师带头示范作用，通过讲座和示范课向其他教师传讲课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，增进全体教师专业水平提高。

3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校规定外出学习、考察培训骨干教师，必须写出学习汇报材料，并运用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益效应。

4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现疑难和困惑，尽量地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，协助教师解答疑难。

5、围绕不一样主题深入开展“同研一节课”活动。9月份，青年教师汇报课--寻找教育遗憾，10月份骨干教师示范课--抓住教育契机，11月份全员参与提高课--享有教育幸福。着重进行案例研究，使教师从中获得启迪，开拓寻求处理问题思绪及方式。

校本教改剖析工作企划方案

理清思绪，深入细致做好校本教改剖析工作

一、校本教改剖析目

校本教改剖析既是为了矫正这一阶段课改跑偏问题，更重要是为了校园后来良性发展建设。各校要以市局和中心学校指导性文献为载体，通过本校骨干教师讨论（争论）来确定本校教改理念。要通过校本教改剖析弄清晰干部定位，教师定位，培养怎样学生目定位，培养怎样一种高度定位；弄清晰教改工作过程、工作任务和所需要能力、知识、素养，从而确定教改内容和节奏。要通过教改剖析总结经验，发现局限性，深入理清教改建设思绪，以便此后更好地进行教学改革，发明特色，打造品牌。

规定：

1．所有教师要认真准备，都要逐一对自已教学科目进行剖析，不要认为课不重要就不认真准备了，非考试课与考试课在剖析准备工作方面要处在同等地位。

2．一定要组织教研小单位教师认真讨论，集思广益，不停完善，总结提高，为教改下一步打好坚实基础。不要走过场，不能着眼于应付！要有一份有质量符合实际自评汇报。

二、校本教改剖析准备工作

（一）材料准备：

1．教研小单位撰写教改剖析自评汇报；

2．制作小课件汇报；

3．整理支撑材料。

（二）请各校教改干部参观准备

1．校内一般试验课；

2．校级教改经典课；

3．网络教学资源辅助；

（三）教研室专家听课、访谈、座谈准备

1．与干部访谈；

2．与师生座谈；

3、听课与评课；

三、校本教改剖析工作环节

第一阶段：XX年10月下旬开始

基础工作。教改带头人培养方案修订、课堂模式原则制（修）订，教改课程思绪、实行方案以及精品科目、精品课程立项等工作。

第二阶段：11月15－30日

进行全校教改课堂调研。要通过实实在在听课调查（可以多次反复），真正弄清晰教师和教研小单位对自已定位，找出要培养强势科目、培养目、培养规格定位。（这项活动本应当在教改带头人培养方案修订之前进行，但由于诸多学校在