以岗位胜任力为目标的教考结合体系在药学专业中的应用分析.pdfVIP

中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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以岗位胜任力为目标的教考结合体系在药学专业中的

应用分析

1211

沈宵陈沛胡洁茹骆松梅

1.丽水市中心医院药学部，浙江丽水323000

2.丽水市中心医院信息中心，浙江丽水323000

摘要：目的以岗位胜任力为目标的教考结合体系在药学专业中的应用分析。方法以我院近四年的72名药学实

习生为研究对象，将研究对象分为观察组与对照组，对以岗位胜任力为目标的教考结合体系教学中应用的价值分

析，对教学效果进行分析。结果观察组研究对象考核成绩高于对照组，有差异，（P＜0.05）。观察组研究对象

的岗位胜任能力评分高于对照组；其中观察组研究对象在科室评估维度中专业知识与技能、患者管理与决策评分

高于对照组；其中观察组研究对象在自我评估维度中专业知识与技能高于对照组，有差异，（P＜0.05）。观察

组研究对象教学认可度评分高于对照组，有差异，（P＜0.05）。结论在药学专业学生教学中采用以岗位胜任力

为目标的教考结合体系能够有效地提高药学实习生的岗位胜任能力，还可以更好地提高研究对象对教学方式的认

可度，教学效果更为理想，具有推广应用的意义。

关键词：以岗位胜任力为目标的教考结合体系；药学专业；应用分析

中图分类号：G40

药学专业学生培养中不仅需要重视理论知识教①年龄≥18周岁者；②本科在读者；③具有正常

学，还需要重视实践能力培养，让学生有胜任工作的沟通、交流、认知、行为能力者；④能够完成本研究

能力。药学专业学生培养要从供应型向技术型转变，内实习带教学习者。

并且要传输药学服务理念，改变教学模式，达到符合1.3排除标准

医院药学服务的要求。临床研究中要充分地考虑临床①预计无法完成实习者；②中途转学、休学、退

研究中需要注意的问题，并且要具有服务临床患者的学者。

能力，带教教师也需要讨论带教中需要注意的问题。

1.4方法

以岗位胜任力为目标的教考结合体系在药学专业学生

对照组采取常规教学方式，将实习生安排在药房

培养中应用能够更好地符合教学要求，提高学生胜任

中，有专门的带教教师带领参与到日常活动中，传授

[1]

能力，还能够更好地开展工作。以我院近四年的药学

工作方法和技巧。

实习生为研究对象，报道如下。

观察组：以岗位胜任力为目标的教考结合体系管

1资料与方法理：

1.1一般资料（1）每周固定学习时间，总结实习一周情况，进

对照组实习生（36例）男性21例，女性15例，行点评和重点知识提炼。在教学中要对重点知识点进

年龄为22-24岁，平均（23.11±0.72）岁，BMI（22.61行分析，指导学生查阅相关文献，并且要快速地总结

2相关知识，有回报知识的能力。带教教师要将学生表

±1.45）kg/m；观察组实习生（36例）男性20例，

[2]

女性16