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教学基本功心得体会

教学基本功心得体会1

《有效教学的基本功》这本书从老师职业技能入手，以新课程实施中老师课堂教学技能有效性为主题，针对课堂教学的各个环节，提出了比较系统的教学基本技能理论和方法策略，全面和系统地阐述了老师课堂教学技能的变化与进展。其最大的特色在于将课堂教学涉及到的教学技能详细化，依托科学的理论导引，立足真实的课堂情境，呈现完整的课堂教学环节，精选鲜活的教学案例，并分别加以阐述和争论，精确?????把握老师在学法指导教学环节中的新作用。本书的另一特色是让故事说话，使理论学习生动活泼，编者先把老师在课程改革实践中遇到的种种问题在“案例分析”中呈现，对这些案例进行剖析诊

断，找出问题产生的缘由，再供应若干可以借鉴的胜利案例，然后提出若干具有针对性和可操作性的建议，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，达到关心广阔一线老师解决实际问题的目的，是一本特别好的教育著作。

初读《老师如何进行学法指导》时，我有一种豁然开朗的感觉，让人的心灵得到一次洗礼，一种净化。所谓学法指导，指的是老师在传授学问的同时，使同学把握肯定的学习方法，并获得在详细的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的力量。它包括两个方面的内容：一是在详细学习环境中指导同学把握的详细学习方法，二是指导同学充分熟悉详细学习方法。

同学是学习熟悉活动的主体，一切教育教学影响，只有通过同学自身熟悉活动，才能为其接受。教学成败与否很大程度上取决于同学参加学习活动的主动性与乐观性。对同学进行学法指导，无疑可以提高同学学习的主动性，从而保证他们在教学过程中的主体地位。在教学中，老师所运用的教法与同学所实行的学法并不是同一回事。只有当老师运用一种教法，同学实行相应的学法与其乐观协作时，才能保证学习任务的顺当完成。因此，老师在明确教学目标及任务的前提下，既要考虑教法又要考虑学法，指导同学把握肯定的学习方法，从而把教法与学法统一起来。

教学过程是同学的特别熟悉过程。学法指导是培育同学自学力量的方法；要指导同学除与老师的教法相适应的`学法外，还要使同学在课后复习、完成作业、课外阅读等方面实行科学的方法进行自学。老师进行学法指导应贯彻同学学习的全过程，如预习、听课、完成作业、复习、课外阅读、自学力量培育等方面均要加以指导，才能收到成效。

备课，既要备教法又要备学法。老师在处理详细教材时，要充分考虑同学应实行何种方法与我的教法相适应，如发觉同学不对头，就要加以教导，使其有正确的方法可循，不走冤枉路。

1．课堂教学是教学全过程的关键环节，老师要指导同学上好每一节课，要指导同学思维跟上自己的讲解，二者是同步的。课堂上经常消失这种状况，同学某个学问点没听明白，思维总停留在该点上，不能听懂老师以下讲的内容。这时就要指导同学，临时把此点登记来，接着往下听，课后依据存疑，向同学请教，或请老师释疑。

2．要擅长联想。老师讲授新学问往往联系旧学问，要指导同学仔细回忆旧学问，做到由旧达新，以新固旧。联想习惯的养成会使同学知一举三，达到认知更高层次实现学问的迁移。

3．要指导同学养成做简要课堂笔记的良好习惯。对没听懂的学问要做笔记，以备课后向老师请教。做到听、记、练相结合，手脑并用。

4．要指导同学肯定要养成先看教材再做作业的良好习惯。要指导同学在做作业之前肯定要仔细阅读教材，结合老师课堂讲授，把学问梳理一遍，再去做作业，就会少走弯路，既保证了作业质量，又复习了所学学问。

5．指导同学养成自我检查学问把握状况的良好习惯。我通常实行的做法有：(1)一个学习阶段结束之后，让同学做单元卷，加深对学问的巩固。(2)为检查自己学问把握状况，小组相互出题或在考书中选择一些有价值的习题，在规定的时间内完成，然后让同学对比答案，给自己评分。从中找出不足，再加深复习有关单元，查缺补漏。

总之，学法指导不仅要使同学学，而且会学、善学、巧学，使同学从那种拼时间拼体力的桎梏中解脱出来，不做书本的奴隶，而做学习的仆人。因此学法指导应引起广阔老师的重视。每一位教育工都应当努力作为，仔细练好课堂教学基本功，乐观反思新课程理念下的课堂教学，不断提高课堂教学的有效性，切2实提高教学工作的效率。不断提升同学各方面的力量，让同学得到更好的进展。

教学基本功心得体会2

电气工程系胜利举办“教学基本功系列竞赛之教案、板书设计竞赛”

为提高青年老师的教学基本功和业务力量，鼓舞青年老师提高教学水平，培育青年老师严谨笃学、爱岗敬业精神，促进青年老师成长与进展,电气工程系于20xx年6月25日下午15:20在东3514举办教学基本功系列竞赛之教案、板书设计竞赛。学院副院长王华、教务到处长于素芳、教务处副处长王