教学观摩课心得体会精选15篇.docxVIP

教学观摩课心得体会精选15篇

教学观摩课心得体会1

前一段时间，我有幸听取了由枣庄市试验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国闻名特级老师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市试验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。

这些课的共同点都在于重视同学的阅读，都在运用各自的方法来提高同学的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。

张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住同学的心弦，同学很快就会融入到老师所营造的轻松开心的氛围中。整个课堂以“一般飞机PK航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人PK超人”，同学们的学习热忱被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人PK超人”的带动下，在张老师的示范指导下，同学读得情真意切，把那种“PK”的火药味充满在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，假如你读得比之前的同学好，你就连续站着，不然，就由之前的同学连续坚守擂台，最终，由张老师集合全班同学把最终一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了同学的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到同学的自信念有了很大提升。

张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导同学朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清楚。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开头到结束都只有各种形式的读。只有在最终有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”同学并不是很会写，而老师在同学写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得同学学会朗读应当是一个自然而然的过程，教的时候应当润物细无声，如春风化雨，同学在潜移默化中就学会了朗读。

孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不简单，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，老师只注意了学，而没有“练”和“用”。

下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了特别精彩的点评。点评特别有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭受光头强砍树，怎样劝告他？’”的确，这样儿童化的问题，更能提起同学的热忱。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住同学爱好，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发觉一个问题，张老师特殊擅长使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使简单的问题简洁化，面容清楚，一目了然，老师用得放心，同学学得快乐。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最终的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，立刻给人以柳暗花明之感。

听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会连续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。

最终，我想以张敬义老师的话作结：

语文三境界：会教语文，欢乐教语文，享受语文。实实在在，简简洁单，从从容容，轻轻松松。

教学观摩课心得体会2

5月17日、18日这两天，受学校的重用我前往临沂市第一试验学校参与了中国教育梦——全国闻名特级老师好课堂学校语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级老师魏星，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。听后心里始终激荡着，甚至可以说是震撼，让我感受到上课原来可以有如此奇妙的设计、技巧。老师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄、无知。

1、课堂教学引导得法、因材施教、精彩纷呈

这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级老师的精彩授课，又有独到的讲座，无论是吴勇老师的示范课《我建议xxx》，还是张红老师的作文教学《观看作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给我留下了深刻的印象。他们对教学方法的敏捷使用，教学环节的奇妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展现了一个优秀的语文老师的基本素养，印象最深的还是张红老师的《观看作文》，总是设疑悬念让同学猜想，同学的猜想，乐观举手发言，我真是艳羡不已。对同学来说听课、学习就像是做嬉戏