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高中数学资优生导师制培养模式与学科知识体系构建研究论文
摘要：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式对学科知识体系构建的影响，分析导师制在培养高中数学资优生过程中的重要作用。通过研究，本文提出了针对性的培养策略，为我国高中数学资优生培养提供有益参考。
关键词：高中数学资优生；导师制；培养模式；学科知识体系
一、引言
（一）1.我国高中数学资优生培养的现状
近年来，我国高中数学教育取得了显著的成果，但同时也面临着一系列问题。在高中数学资优生培养方面，传统的教学模式往往难以满足学生的个性化需求。1）一方面，教师难以充分了解每个学生的特点和需求，导致教学效果不尽如人意；2）另一方面，学生在学习过程
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