认识有理数第二课时课件北师大版七年级数学上册.pptxVIP

第二章有理数及其运算

认识有理数（2）;1.为了表示具有相反意义的量，我们可把其中一个量规定为正的，用来表示，而把与这个量意义相反的量规定为负的，用来表示．;新课导入;新知探究1：相反数;课堂例题：;求一个数的相反数，就是在这个数的前面添上“-”号。;1.(1)如果a＝7，那么－a＝____；

(2)如果a＝－5.4，那么相反数是____；

(3)如果－x＝－6，那么x＝____；

(4)如果一个数的相反数是4，那么这个数是_____．;一个数的数量大小叫作这个数的绝对值

如3和-3的绝对值都是3，0的绝对值等于0。;课堂例题：;一个数的绝对值与这个数有什么关系？;2.(1)绝对值是5的数是，（填“有”或“没有”）绝对值是-4的数。;(1)下表呈现了2023年1月1日四个城市的最低气温和最高气温.你能将这四个城市的最低气温从低到高进行排列吗？你是怎么比较的？;(2)你能仿照气温的比较将下列这组数按照从小到大的顺序进行排列吗?

-1，0，-3，2.5，-1.5，4。

;比较两个数的大小;比较两个数的大小;例3比较下列每组数的大小：;1.求下列各数的相反数和绝对值：;2.比较下列每组数的大小：;