疆域第二课时导学案八年级地理上册人教版.docxVIP

第一章从世界看中国第一节疆域（第二课时）

班级：姓名：

【学习目标】

1.了解我国行政区划的划分目的和基本层级，知道我国34个省级行政区的数量及类型（省、自治区、直辖市、特别行政区）。

2.能记住部分省级行政区的名称、简称和行政中心，掌握识记省级行政区的方法。

3.提升对地理知识的记忆和应用能力，增强对我国行政区划的认识。

【学习过程】

（一）课前预习?自主学习

1.为了方便管理、有利于社会经济发展和民族团结，我国划分了不同级别的行政区。我国基本实行____（自治区、直辖市）、（市、自治县）、（镇、民族乡）三级行政区划。

2.目前，我国有____个省级行政区，包括____个省、____个自治区、____个直辖市和____个特别行政区。

3.北京是中华人民共和国的____。

4.填写部分省级行政区的简称和行政中心：

北京市：简称____，行政中心____。

天津市：简称____，行政中心____。

河北省：简称____，行政中心____。

山西省：简称____，行政中心____。

内蒙古自治区：简称____，行政中心____。

5.识记省级行政区的方法有很多，比如按____（如东北的省级行政区有辽、吉、黑）、按____（如与安徽相邻的省级行政区有山东、江苏等）、沿____（如沿陆上国界线的省级行政区）、____等。

（二）课中探究?合作学习

1.小组讨论：行政区划的意义与层级

2.小组内讨论我国划分不同级别行政区的目的，结合生活实际，说说行政区划对管理和社会经济发展的作用，然后小组代表在全班分享。

3.省级行政区名称、简称和行政中心记忆

4.小组合作，利用教材中的表1.2（中国34个省级行政区的名称、简称和行政中心），互相提问，记忆省级行政区的名称、简称和行政中心，交流记忆的技巧和方法。

5.识记方法实践

结合教材中的活动内容，小组选择按方位、找邻居、沿线路、填地图等方法中的一种或几种，尝试记忆我国的省级行政区，然后进行展示，分享记忆的成果和感受。

（三）课后巩固?达标检测

1.我国基本实行的行政区划层级是（）

A.省、市、镇

B.省、县、乡

C.自治区、县、镇

D.直辖市、市、乡

2.我国省级行政区的数量是（）

A.32个

B.33个

C.34个

D.35个

3.下列属于直辖市的是（）

A.北京市

B.河北省

C.内蒙古自治区

D.深圳市

4.我国有____个省、个自治区、个直辖市和____个特别行政区；识记省级行政区的方法有按、找邻居、、填地图等。

5.北京市简称____，行政中心____；内蒙古自治区简称____，行政中心____。

6.简答：我国划分不同级别行政区的目的是什么？

7.连线题：将下列省级行政区与其简称和行政中心连线。

山东省晋南京

江苏省鲁太原

山西省苏济南

8.实践题：选择一种你喜欢的识记方法，记忆我国东北、华东地区的省级行政区名称、简称和行政中心，并写下来。

【思维建构】

学习要点

具体内容

行政区划层级

省（自治区、直辖市）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级

省级行政区

数量：34个；类型：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区；首都：北京

部分省级行政区

北京（京，北京）、天津（津，天津）、河北（冀，石家庄）、山西（晋，太原）、内蒙古（内蒙古，呼和浩特）等

识记方法

按方位、找邻居、沿线路、填地图、顺口溜等