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幼儿园开展安全隐患排查活动简报

一、活动背景与意义

1.1政策法规要求

1.1.1国家层面政策导向

近年来，国家高度重视校园安全工作，《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等法律法规明确要求，幼儿园需建立健全安全管理制度，定期开展安全隐患排查。2023年教育部发布的《关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的意见》中特别强调，要“落实校园安全主体责任，常态化开展风险隐患排查整治”，为幼儿园安全排查工作提供了根本遵循。

1.1.2地方性安全管理规范

各地教育行政部门相继出台实施细则，如《XX省幼儿园安全管理条例》明确要求“幼儿园每学期至少开展2次全面安全隐患排查”，并对排查范围、整改流程、责任追究等作出具体规定。政策层面的持续加码，凸显了安全隐患排查对于保障幼儿在园安全的必要性与强制性。

1.2幼儿园安全现状分析

1.2.1硬件设施潜在风险

当前部分幼儿园因建设年代较早或维护不到位，存在硬件设施老化问题。例如，户外活动场地地面材料磨损、防滑性能下降，大型玩具连接部件松动，消防灭火器过期未检，电气线路私拉乱接等现象时有发生。据2023年XX市幼儿园安全专项检查通报显示，该市32%的幼儿园存在不同程度的硬件安全隐患，其中设施设备问题占比达45%。

1.2.2人员管理薄弱环节

幼儿园安全管理的核心在于“人”，但实际工作中仍存在管理漏洞。例如，晨检制度执行不严格，未能及时发现幼儿携带危险物品；外来人员出入登记流于形式，存在陌生人随意进入校园的风险；教职工安全培训不足，对突发事件的应急处置能力欠缺。2022年某幼儿园发生的“外来人员闯入事件”，暴露出人员管理环节的严重疏漏。

1.2.3应急处置能力不足

尽管多数幼儿园制定了应急预案，但实际演练效果不佳。部分预案内容脱离实际，可操作性不强；教职工对应急流程不熟悉，幼儿疏散演练存在“走过场”现象；应急物资储备不足或过期失效，无法满足突发事件处置需求。这些问题直接影响了幼儿园应对安全风险的实际效能。

1.3活动开展的核心目标

1.3.1全面覆盖排查范围

本次安全隐患排查活动旨在实现“横向到边、纵向到底”的排查效果，覆盖园区所有区域，包括教室、寝室、食堂、卫生间、户外活动场地、消防通道、配电室等，以及设施设备、消防器材、食品卫生、周边环境等关键环节，确保不留死角、不漏隐患。

1.3.2建立长效整改机制

排查不是目的，整改才是关键。活动将通过“建立台账—明确责任—限期整改—复查销号”的闭环管理机制，对发现的隐患分类施策：对可立即整改的隐患立行立改；对需投入资源的隐患明确整改时限和责任人；对难以整改的重大隐患及时上报主管部门并采取临时防控措施，推动安全隐患整改常态化、长效化。

1.3.3提升全员安全意识

活动将以排查为契机，通过教职工培训、安全知识宣传、家长告知等方式，强化“安全第一、预防为主”的理念。重点提升教职工的安全责任意识和应急处置能力，引导家长配合幼儿园做好安全防护工作，形成“园方主导、教职工参与、家长配合”的安全管理合力，构建全员参与的幼儿园安全文化。

二、活动组织与实施

2.1组织架构搭建

2.1.1领导小组设立

为确保安全隐患排查活动有序推进，幼儿园成立了以园长为组长，分管安全副园长为副组长，安全主任、后勤主管、保教主任、保健医生及各班班主任为成员的“安全隐患排查工作领导小组”。领导小组主要职责包括审定排查方案、统筹协调资源、督促整改落实、评估活动成效。园长作为第一责任人，每周召开一次专题会议，听取排查进展汇报，对重大隐患整改事项亲自督办；安全主任负责方案细化、流程把控及档案管理，确保排查工作不走过场。

2.1.2责任部门划分

根据幼儿园管理职能，将排查责任划分为四个专项工作组：设施设备组由后勤主管牵头，负责户外玩具、电器设备、消防设施等硬件排查；食品卫生组由保健医生负责，涵盖厨房食材存储、餐具消毒、饮用水安全等环节；活动安全组由保教主任统筹，重点关注班级活动组织、幼儿行为规范及教师安全管理；周边环境组由安全主任带队，对接社区、物业排查园门口交通、施工、摊贩等外部风险。各工作组签订《安全排查责任书》，明确“谁主管、谁负责”的原则，避免责任交叉或空白。

2.2排查范围与标准

2.2.1区域划分与重点内容

排查范围覆盖幼儿园全区域，划分为“室内活动区、户外活动区、公共功能区、周边联动区”四大板块。室内活动区包括各班教室、寝室、美工室、阅览室等，重点检查桌椅边角是否防撞、电源插座是否加装保护盖、玩具是否无尖锐部件；户外活动区涵盖操场、大型玩具区、种植园等，重点排查地面是否平整防滑、攀爬架连接件是否牢固、沙池内是否混入异物；公共功能区包括厨房、医务室、消防通道、配电室等，厨房重点检查燃气管道是否老化、食材是否在保质期内、生熟食品是否分开存放；周边联动区则