CSSD实习护生带教中目标教学法结合形成性评价的作用分析.pdfVIP

中文科技期刊数据库（文摘版）教育

中文科技期刊数据库（文摘版）教育

CSSD实习护生带教中目标教学法结合形成性评价的作用

分析

刘亚宁

山东省立第三医院消毒供应中心，山东济南250000

摘要：目的探讨消毒供应中心（Centralsterilesupplydepartment，CSSD）实习护生带教中实施目标教学法

结合形成性评价教学的临床教学效果。方法纳入100例符合纳排标准的调查对象，开展前瞻性研究，随机分为

两组，对照组（n=50）、观察组（n=50）分别给予常规带教模式和目标教学法结合形成性评价教学模式，针对教

学效果进行对比分析。结果理论、操作考核对比，观察组高于对照组（P＜0.05）；观察组教学方式及效果评价

评分高于对照组（P＜0.05）；两组满意度对比，观察组更高（P＜0.05）。结论以上两种教学方式结合，在护

生带教中发挥着积极作用，效果显著。

关键词：CSSD实习护生；目标教学法；形成性评价；教学效果

中图分类号：G02

随着医疗水平的不断发展，消毒供应中心基于此，本研究以上教学方式结合应用的优势，具体

（Centralsterilesupplydepartment，CSSD）在医如下。

院的地位和作用逐渐上升，在医院中起到了举足轻重1资料与方法

的作用。消毒供应中心是承担着医院内所有医疗器械、

1.1临床资料

器具和物品的集中回收、清洗、消毒、包装、灭菌、

纳入100例符合纳排标准的调查对象，开展前瞻

储存以及发放的科室，是医院感染控制的主要科室，

[1]性研究，随机分为两组，对照组（n=50）、观察组（n=50），

对于保障医疗安全具有重要的作用。CSSD在医院的

组间资料（性别、年龄）均保持良好同质性（P＞0.05），

医疗质量和患者安全中扮演着至关重要的角色，其特

详情见表1：

殊的工作环境和性质使其成为医院感染控制的关键环

表1两组一般资料比较

节，不仅是医院感染控制的核心，也是护生实习的重

性别

要场所，通过学习，护生能够掌握消毒和灭菌的知识，组别例数男女年龄/岁

增强患者安全意识，为将来的临床工作打下坚实的基对照组50104023.60±2.10

观察组50123823.72±2.34

[2-3]

础。因此，加强CSSD实习护生临床教学对提高其学2

χ或t0.2330.270

习能力极为重要。传统教学以教学大纲和概念传递为P0.6290.788

主，实习生被动的接受教学知识，针对临床护生而言，纳入标准：（1）均为CSSD实习护生；（2）知情

单纯接受常规临床教学，在调动实习生积极性方面效并同意配合，签署同意书；（3）年龄≥22岁。排除标

果不理想。目标教学法是一种以明确的教学目标为导