3《我很诚实》教学设计及反思.pdfVIP

课题3我很诚实课型新授课课时第二课时

备课时间：年月日上课时间：年月日

教学通过活动体验分析,引导学生懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、

好胜等心理，做到诚实、不撒谎。

目标

教学重

懂得如何成为一个诚实守信的人。

难点

教学准

多媒体课件。

备

二次备课

一、导入新课

同学们，那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧

等原因而说谎的行为都不值得提倡。从前面的学习中我

教

们也感受到了说谎带来的后果。说谎不仅使我们的内心

学

感到羞愧、自责、难受，还会失去别人对自己的信任，

过甚至还会损害别人的利益，总之是损人不利己的事情。

因此我们要做一个诚实的孩子，让诚实伴随我们成长。

程

（出示课题）

二、新授。

（一）活动一：榜样力量传美德

1.导语：那如何做一个诚实的孩子呢？我们来看看张强

同学是怎么做的。

站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页

2出示任务：出示并阅读教材第20页小故事，思考

问题：你怎样看待张强的行为？

3.反馈指导：

⑴分组讨论，交流。

⑵学生议一议：诚实的品质多么珍贵。

⑶如果你遇到这些情况？你会怎么做？引导学生

形成自觉的诚实行为，在生活中遇到类似的情况应当说

真话、不说假话、主动承认自己的错误……（自己做错

了事，即使当事人不知道，也应主动说明情况）（教师送

教出“诚实星”）

4.小结：生活中，我们每个人要做“张强”。（出示：

学诚、谎）

（二）活动二：情境表演促导行

过1.导语：同学们如果你遇到和张强同学相似的事，

你会怎么做呢？

程2.出示任务：出示并阅读教材20页下面内容：该怎

么做？

3.反馈指导：

⑴分组讨论交流，你该怎么做？

⑵小组创编情境。

⑶学生演一演：做一个诚实的人。三组学生上台表

演教材中的三个情境。

①从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元

钱，我该……（教师送出“诚实星”）

②测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答

案，我该……（教师送出“诚实星”）

站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页

③不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该……（教师送出

“诚实星”）

4.小结：生活中我们要自觉做一个诚实的人。做人千

万条，诚实第一条。（出示：成功、成长、荒芜、荒凉）

（三）活动三：行为辨析分善恶

1.导语：同学们，你知道谎言也有善意的吗？

2.出示任务：出示并阅读教材第21页图片内容。图

中的两位同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎话”

是否有区别？说说你的看法。

3.反馈指导：

教⑴分组讨论后，选择代表说。（教师送出“诚实星”）