教师继续教育培训计划与总结范文.docxVIP

教师继续教育培训计划与总结范文

教师继续教育培训计划（范例）

一、指导思想

以国家及地方教育发展规划纲要为指导，立足我校教育教学实际，聚焦立德树人根本任务，以提升教师专业素养和教育教学能力为核心，坚持理论与实践相结合、按需施训、注重实效的原则，通过系统化、常态化的培训，全面促进教师队伍的专业成长，为学校教育质量的持续提升和内涵发展提供坚实保障。

二、培训目标

1.师德素养提升：强化教师职业道德规范，增强教书育人的责任感与使命感，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。

2.教育理念更新：帮助教师及时了解国内外先进教育教学理论与发展趋势，更新教育教学观念，适应新时代教育改革发展要求。

3.教学能力增强：聚焦课堂教学改革，提升教师教学设计、实施、评价及反思能力，特别是在信息技术与学科教学深度融合方面的应用能力。

4.专业知识深化：促进教师学科专业知识的更新与拓展，深化对课程标准的理解与把握，提升学科育人水平。

5.科研素养培育：引导教师积极参与教育教学研究，掌握基本的教育科研方法，提升教育教学问题的分析与解决能力。

三、培训对象

全体在职教师

四、培训时间

XXXX年X月至XXXX年X月

五、培训内容

1.师德师风建设模块：

*新时代教师职业行为规范解读与案例分析。

*优秀教师先进事迹学习与研讨。

*教育法律法规专题学习（如《未成年人保护法》等）。

*教师心理健康与压力调适。

2.教育教学理论与政策模块：

*核心素养导向的课程改革解读。

*新课程标准理念与实践研讨。

*国内外前沿教育教学模式介绍与借鉴（如项目式学习、深度学习等）。

3.学科专业知识与技能模块：

*各学科教材分析与重难点把握。

*学科核心概念与思维方法教学策略。

*跨学科整合教学的实践与探索。

4.教育教学能力提升模块：

*高效课堂教学设计与实施策略。

*课堂观察与诊断技巧。

*基于学生发展的多元评价方法与实践。

*信息技术在教学中的创新应用（如智慧课堂工具、在线教学平台使用等）。

*作业设计与辅导的有效性研究。

5.教科研能力与自我发展模块：

*微课题研究方法与实践。

*教学反思与教学叙事写作。

*教师专业发展规划与路径探索。

六、培训形式

1.集中培训：邀请专家学者、名优教师进行专题讲座、报告。

2.校本教研：以教研组为单位，开展集体备课、主题研讨、课例观摩与评议等活动。

3.网络研修：利用在线学习平台，组织教师参加线上课程学习、专题讨论。

4.跟岗学习：安排教师到优质学校或校内骨干教师课堂进行观摩学习。

5.课题研究：鼓励教师结合教学实际申报和参与各级各类课题研究。

6.教学展示与交流：举办公开课、示范课、教学基本功比赛等活动。

7.自主学习：引导教师制定个人学习计划，阅读专业书籍，撰写学习心得。

七、培训措施与保障

1.组织保障：成立由校长负责的培训工作领导小组，教务处、科研处、各教研组协同配合，确保培训工作有序开展。

2.经费保障：学校安排专项培训经费，保障专家聘请、资料购买、场地设备、外出学习等费用。

3.制度保障：建立健全教师继续教育登记、考核、奖惩制度，将培训学时和成效纳入教师年度考核、评优评先及职称评聘的重要依据。

4.过程管理：加强培训过程的监督与管理，做好培训记录，定期检查教师学习笔记、心得等材料。

5.资源保障：整合校内外优质教育资源，建设校本培训资源库，为教师学习提供支持。

八、预期效果

1.教师师德修养普遍提高，职业认同感和幸福感增强。

2.教师教育教学理念得到更新，能够较好地把握新课程改革方向。

3.教师学科专业知识更加扎实，教育教学技能显著提升，课堂教学效率和质量得到改善。

4.教师运用现代教育技术的能力普遍增强，能够熟练运用信息技术优化教学。

5.教师科研意识和能力得到培养，能够积极反思和改进教育教学实践。

6.形成浓厚的教研氛围和积极向上的教师专业发展共同体。

九、考核方式

1.过程性考核：包括出勤情况、参与研讨积极性、学习笔记、作业完成情况等。

2.终结性考核：结合培训内容，通过教学设计、教学反思、专题论文、教学展示或理论测试等方式进行综合评价。

3.成果认定：对培训期间形成的优秀课例、论文、课件等成果进行收集与表彰。

十、附件（可根据实际情况添加）

*年度教师继续教育培训课程安排表

*教师继续教育学分登记细则

教师继续教育培训总结（范例）

一、培训概况

本年度，我校根据上级教育主管部门关于教师继续教育工作的要求，结合学校发展规划与教师队伍建设