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两点间的距离和点到直线的距离青岛版数学四年级（上）四交通中的线——平行与相交

1.理解两点间的距离和点到直线的距离,在测量活动中,体会“两点之间线段最短”和“点到直线的垂直线段最短”。2.应用两点间的距离和点到直线的距离解决问题。3.在探索活动中,培养观察﹑想象、动手操作的能力,发展初步的空间观念。学习目标

【重点】认识和掌握两点间的距离和点到直线的距离。【难点】理解点到直线的距离的意义。

你还能提出什么问题？课堂导入为什么要修隧道呢？

为什么要修隧道？新知探究如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。修隧道可以不绕路，在一定程度上能大大节省时间。

我来画画试试……

我发现两点之间线段最短。

两点之间线段的长度就是两点间的距离。

从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？垂直的那条最短。A

从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。

课堂练习（教材第56页“自主练习”）两点之间线段的长度就是两点间的距离。你知道他们为什么要这样测量吗？1

（教材第56页“自主练习”）你能在生活中找出这样的例子吗？2

（教材第57页“自主练习”）4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下。谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？3不公平。因为大家到椅子的距离不相等。

（教材第57页“自主练习”